赵州桥(一)教案.doc

教 案 首 页 教材版本人教版学段小学三年级学科语文章节第五单元课题名赵州桥课时第一课时执教教师单位江西萍乡师范附属小学教师姓名贺 芳教学目标1.认识10个生字，会写14个生字。正确读写“赵县、设计、参加、全部”等词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.知道课文第一段介绍了有关赵州桥的哪些内容。教学重点认识10个生字，会写14个生字。教学难点知道课文第一段介绍了有关赵州桥的哪些内容。教具多媒体课件时间安排一、激趣导入（约3分钟）二、初读课文，整体感知（约25分钟）三、学习第一自然段（约7分钟）四、浏览课文，完成填空（约5分钟）课后小结 本课时的教学重点是识字写字，因此在教学中，我安排学生认字、读词、读长句子，让学生在反复认读中巩固生字词。而在第一自然段的学习中，通过各种形式的朗读让学生了解课文内容，教学效果较好。备注教 案 内 容19 赵州桥(第一课时)一、 激趣导入：导入：，桥对于我们来说，再熟悉不过了。但桥的学问可不少。昨天老师布置同学们查找关于桥的知识，交流交流好吗？导入：感谢同学们带来如此丰富的关于桥的知识，课前老师也对桥做了一些了解。（补充有关桥的知识，并出示相应的图片，如：桥从结构与造型上，可以分为拱式桥、梁式桥、索桥、浮桥、悬臂桥等）（课件画面定格在拱式桥）导入：今天，让我们跟随作者去欣赏一座古老的拱式石桥好吗？这座桥的名字叫（板）赵州桥。读题，质疑。 二、初读课文，整体感知1、请同学们自由地朗读课文，要求：标出生字，读准字音，读通课文。导入：同学们能读准字音，把课文读正确读流利吗？先别急着回答,用实际表现接受老师的检查，愿意吗？ 2、检查字词学习的情况（1）（课件）出示生字：县 济 匠 砌 横 坚 雕 抵 智 慧（课件先后展示带拼音和不带拼音的生字。）（2、）（课件）出示带生字的词语：赵县 设计 参加 全部 横跨 创举冲击 坚固 石栏 图案 前爪 宝贵（开火车读，重点指导多音字“爪”的读法和用法）（3、）（课件）出示文中的以下长句子：A 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。B 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多长的河面上。C桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（相机引导学生理解“横跨、精美、相互抵着、回首遥望”等词语） （4）课件：出示带田字格的要求会写的生字。 学生交流：你觉得哪个字有必要提醒大家？ 重点指导书写：横 学生练习写“横”字。 （5）指名分自然段读课文，学生评价，并说说：这段主要写什么？（6）弄清楚了每段些什么，那整篇课文的主要内容就显而易见了，谁来说说，课文主要写了什么？小结：同学们的回答让我明白作者在文中介绍了赵州桥的位置、设计者、构造特点等方面的内容。我们把这种介绍事物形状、特点以及功能的文章叫做说明文。 导入：首先，文章开门见山为我们介绍了赵州桥哪些方面的内容呢？三、学习第一自然段1.轻声朗读，想想：这段介绍了赵州桥哪些方面的内容呢?读完后在句子旁做上批注.。2.学生反馈，师相机板书：位置、设计者、建造时间预设：谁来读读这一段？不过老师有个小小的要求，那就是要让每个同学都听清楚赵州桥在哪里、谁设计的、什么时候建造的？听清楚了吗?赵州桥在哪？谁设计的?什么时候建造的？好，还是这段话，听老师读，看看能听出什么意思。（老师读，强调了“一千四百多年”）真了不起！同样一段话，你们竟然听出了不同的意思。还是这段话，老师再来读，看你们还能听出什么?(老师强调“世界闻名”这个词)说的真好！我把这个词写在黑板上（板：世界闻名）看来同样的一句话，不同的读法，就会有不同的感受，你们自己试试。同学们自由练习朗读。导入：那么为什么说赵州桥是一座世界闻名的石拱桥呢?四、浏览课文，完成填空课件：之