赤壁赋能力训练.doc

赤壁赋能力训练 （一）基础知识1下面各项带点的字与“秦王车裂商君以徇”句中“车”用法相同的一项是A以事秦之心礼天下之奇才B孔子师郯子，苌弘，师襄、老聃。C夫以秦王之威，而相如廷叱之D驴不胜怒，蹄之2下面各句中加点的词不属于词类活用的一项是A卒使上官大夫短屈原于顷襄王B大行不顾细谨C左右以君贱之也，食以草具D欲居之以为利，而高其直3赤壁赋中对箫声的描写较为精彩，下列句子的表述不正确的一项是A苏轼借助于夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切，诉诸读者的听觉和视觉。B这箫声，与“饮酒乐甚”的气氛很不协调，当然引起了苏轼的惊讶。苏轼郑重其事地向客询问，由客的回答引出下面的第三段文字，在结构上起了承上启下的作用。C客人之所以悲，吹出悲凉幽怨的调子，是因为独处孤舟的寡妇的不幸身世引起了客人深深的同情。D作者写悲凉幽怨的箫声的目的在于引出“何为其然”的询问，通过主客对话，阐述对宇宙人生变与不变都相对的见解，同时也抒发了作者豁达、开朗的情怀。4下列各项中对赤壁赋一文的理解不正确的一项是A全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又含寓着人生哲理的艺术境界。B第一段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础。C第三段通过客曰，由眼前的“江水”“明月”想到曹*、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的“而今安在哉”，揭示人生短促之悲，是抒情。D第四段虽然重在说理，却借追述历史陈迹，感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。5对加点的词解释不正确的一项是A舞幽壑之潜蛟舞：使起舞B泣孤舟之嫠妇泣：使哭泣C而今安在哉安：安放D侣鱼虾是而友麋鹿侣：以为侣6下列各组词语中没有错误字的一组是A正襟危坐杯盘狼藉沧海一栗孤苦零丁B一叶扁舟不绝如缕余时绕绕形单影只C乐观矿达凄恻动人感人肺腑抑扬顿挫D潜移默化肝胆照人犀角烛怪面聆謦欬（二）阅读理解（）（钟）皓为郡功曹，辟司徒府；临辞，太守问：“谁可代卿者？”皓曰：“明府欲必得其人，西门亭长陈实可。”实闻之曰：“钟君似不察人，不知何独识我！”太守遂以实为功曹，时中常侍侯览托太守高伦用吏，伦教署为文学掾，实知非其人，怀檄请见，言曰：“此人不可用，而侯常侍不可违，实乞从外署，不足以尘明德。”伦从之。于是乡论怪其非举，实终无所言。伦后被征为尚书，郡中士大夫送至纶氏，伦谓众人曰：“吾前为侯常侍用吏，陈君密执教还而于外自署，比闻议者以此少之，此咎由故人畏惮强御，陈君可谓善则称君，过则称己者也。”实固自引愆，闻者方叹息，由是天下服其德。后为太丘长，修德清静，百姓以安。邻县民归附者，实辄训导譬解发遣，各令还本。司官行部，吏虑民有诉者，白欲禁之；实曰：“讼以求直，禁之，理将何申！其勿有所拘。”司官闻而叹息曰：“陈君所言若是，岂有冤于人乎！”亦竟无讼者，以沛相赋敛违法，解印绶去；吏民追思之。（选自资治通鉴汉纪四十五）7对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是A（钟）皓为郡功曹，辟司徒府辟：征召B实乞从外署，不足以尘明德尘：灰尘C此咎由故人畏惮强御咎：责怪D司官行部，吏虑民有讼者虑：担心8判断下面句子中加点词的意思和用法，正确的一项是太守遂以实为功曹后为太丘长，修德清静，百姓以安讼以求直，禁之，理将何申以沛相赋敛违法，解印绶去A相同，也相同B不相同，相同C相同，不相同D不相同，也不相同9下列括号中补出的省略成分，不正确的一项是A（实）怀檄请见B郡中士大夫送（伦）至纶氏C（实）后为太丘长D（沛相）解印绶去10下列各项带点的字与“邑人奇之，稍稍宾客其父”中的“宾客”用法相同的一项是A实乞从外署，不足以尘明德B比闻议者以此少之C于是乡论怪其非举，实终无所言D吾从而师之11下列翻译不正确的一项是A钟君似不察人，不知何独识我！钟先生看似并不识人，不明白为什么单单能识我？B伦教署为文学掾高伦便下令任用这个人为文学掾C陈君可谓“善则称君，过则称己”者也。陈君真可说是一位“把好的给别人，自己担当过失”的人啊。D陈君所言若是，岂有冤于人乎？陈君所说的话如果是对的，怎么还有人蒙冤呢？12对文章内容判断正确的一项是A高伦畏惧侯览权势，违心地任用侯览推荐的人为文学掾。B百姓看不起陈实是因为“实乞从外署”。C陈实做过太丘长，也做过沛相。D“由是天下乃服其德”中的“其”是指陈实。（）畅字叔茂。少以清实为称，无所交党。初举孝廉，辞病不就。大将军梁商特辟举茂才，四迁尚书令，出为齐相，征拜司隶校尉，转渔阳太守。所在以严明为称。坐事免官。是时政事多归尚书，桓帝特诏三公，令高选庸能。太尉陈蕃荐畅清方公正，有不可犯之色，由是复为尚书。寻拜南阳太守。前后二千石*惧帝乡贵戚，多不称职。畅深疾之，下车奋力威猛，其豪党有衅秽者，莫不纠发。会赦，事得散。畅追恨之，更为设法，诸受臧二千万以上不自首实者，尽入财物；若其隐伏，使吏发屋伐树，堙井夷灶，豪右大震。郡中豪族多以奢靡相尚，畅常布衣皮褥，车马赢败，以矫其敝。同郡刘表时年十七，从畅受学。进谏曰：“夫奢不僭上，俭不*下，循道行礼，贵处可否之间。蘧伯玉耻独为君子。府君不希孔圣之明训，而慕夷齐之末*，无乃皎然自贵于世乎？”畅曰：“昔公仪休在鲁，拔园葵，去织扫；孙叔敖相楚，其子被裘刈薪。夫以约失之鲜矣。闻伯夷之风者，贪夫廉，懦夫有立志。虽以不德，敢慕遗烈。”（选自后汉书王畅列传）13对下列句子中加点的词，解释不正确的一项是A畅追恨之，更为设法恨：痛恨B使吏发屋伐树，堙井夷灶夷：铲平C畅常布衣皮褥，车马羸败羸：瘦弱D无乃皎然自贵于世乎？皎：纯洁14分别比较下列四组句子中加点字的音义，判断正确的一项是A（1）组中“称”字读音、意义都相同B（2）组中“相”字读音相同，意义不相同C（3）组中的“为”字读音相同，意义不相同。D（4）组中的“夫”字读音不相同，意义相同15下列各句翻译不正确的一项是A少以清实为称，无所交党翻译：年少时因为清正纯朴被人称道，从不与人拉帮结派。B四迁尚书令，出为齐相翻译：四次提升他做尚书令，后出任齐国国相。C贵处可否之间翻译：贵在处于不过不及之间。D虽以不德，敢慕遗烈翻译：我虽然品格不高尚，但还是要追慕前人的义烈行为。16下列叙述不符合原文意思的一项是A王畅少年时清正纯朴，被人称道，从不与人拉帮结派，被推举为孝廉。B王畅任职的前任，后任南阳太守因为十分害怕朝廷的皇亲国戚，多不称职。C南阳郡的豪门