小学数学人教2011课标版一年级巩固练习 (6).doc_第1页
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文档简介

比大小教学内容: 教材第17页的内容及练习三的第3，第6-8题教学目标: 1.认识“”“”“”，知道这些符号的含义，会用词语“大于”“小于”“等于”来描述5以内数的大小。 2.会正确比较5以内数的大小。 3.培养学生初步判断，分析，及处理问题的能力重点难点: 1.理解“”“”“”的含义 2.学会比较大小的方法。教学过程: 一.趣味导入 1.师:同学们看过西游记没有？孙悟空是什么动物？猴子最爱吃什么？ 2.引导学生观察图片，一共有几种水果？分别有几个？能不能分平均？ 3.将小猴跟3种水果展示在黑板上。 二.探索新知 1.教学“33” 运用形象生动的语言“3只小猴要吃桃子，每人能吃一个么？”学生回答后，画出图画，问小猴的只数与桃子的个数有什么关系，运用之前学过的方法，同样多用“”表示，一起读这个式子。 2.教学“32” 将代表3的物体与代表2的水果相比较，老师告诉学生“3比2大”用符号“”表示。让学生说一说大于号的形状，也可以用手势表示。 3.教学“34” 方法同上 4.区分“”“”“” 学儿歌“开口朝前大于号，尖嘴朝前小于号” “又平又直是等号，谁大谁小我知道” 学做游戏:老师说符号名称，学生举出相应的符号。 三.巩固练习 1.完成教材17页“做一做”第一题 2.再做比大小活动加深印象 四.课堂小结 1.请小朋友说说这节课学到了什么？ 2.比大小时可用一一对应的方法。板书设计: 比大小 33 32 34 3等于3 3大于2 3小于4作业布置: 第18页，第3题，第19页，第7题。教学反思
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