小学数学北师大2011课标版四年级《线的认识》教学设计.doc_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级《线的认识》教学设计.doc_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级《线的认识》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

线的认识教学设计乐昌小学 曾战柳教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)四年级上册第二单元线与角第一课时。 教学目标：1、借助实际情境,认识线段、射线和直线。 2、会用字母正确读出线段、射线与直线。 教学重点：理解三种线的特征,掌握三种线的读法。 教学难点：体会直线、线段、射线的区别与联系,会用字母正确读出直线、线段与射线。 教具准备:电脑课件、直尺、学习卡。 教学流程: 一、创设情境,揭示课题 同学们，前几周我们一直在大数的世界里遨游，今天老师想带你们去参观几个地方，认识几个数学新朋友，好吗？1、这是一座由桥塔、桥梁和拉索三部分组成的斜拉桥。请同学们认真观察，这些拉索有什么特点？它是什么线？（直直的线，能看到两端，一端在桥塔，一端在桥梁。）2、我们通过这雄伟的斜拉桥，来到了一座美丽的城市，看到了什么？（激光灯）激光灯的光线是怎样的？和拉索一样吗？（直直的线，一端是灯，另一端射向远处。）3、穿过美丽的城市，我们来到了海边，看到了一望无际的大海，在那海天相接的地方我们发现了什么？（地平线）地平线有什么特点？（直直的线，两端看不到尽头。）二、探究新知: 1、刚才我们看到的那些线就是我们今天要认识的三位数学新朋友，今天了，我们就一起来学习线的认识：（板书：线的认识）2、我班了有好多的画画高手，你们能画出一条拉索、一束光线和地平线的样子吗？在练习本上试一试。（画线）老师也画了，看看你们的是这样吗？（边画边讲解）3、昨天我叫同学们预习了这节内容，谁能告诉我这三位朋友的名字呢？（线段、射线、直线）4、认真观察线段，说说它有什么特点？（分别列出来举例，说明可以度量）射线和直线呢？（分别列出来举例，说明不可以度量），比较（板书）5、在数学中，我们可以用字母表示线段、射线和直线。6、怎样用字母表示线段、射线和直线呢？（如果把线段的两个端点定义为A和B，我们就可以把这条线段读作：线段AB(或BA)，将线段沿AB的方向延长就会得到射线AB,(从端点读起，只有一种读法)。线段AB分别两个端点A、B向两个方向延伸，就得到一条直线，读作：直线AB(或BA)）7、它们的读法有什么异同？(拓展延伸)8、同学们都观察的很仔细，学得很认真，现在请同学们找出它们的共同点。（直）看演示，发现了什么？（线段和射线是直线的一部分。）9、同学们认识了这三位新朋友吗？现在我要调查下看谁和这三位朋友的感情最深，最了解这三位朋友？（填表）三、综合运用，感知提升。今天我们认识了线段、射线和直线三个好朋友，看来同学们都很了解这三位朋友了，下面让我们和它们一起来玩玩闯关游戏吧。猜谜语、找一找、填一填、选一选、判断说法、哪条路最短、过点画直线。四、评价反思。通过这节课的学习，你收获了什么？五、拓展延伸。你生活中亲眼见到的或在电视或其它资料上看到的有哪些线是直线，哪些线是射线，哪些线是线段？板书设计：线的认识图形：名称： 线段 射线 直线端点： 两个
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论