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文档简介

口算乘法教案教学内容：三年级上册第68、69页例1、“做一做”练习十五第1至3题及相关练习。教学目标：1、掌握整十、整百、整千的数乘一位数的方法，并能正确、迅速地口算。2、通过探索、思考、总结，感受计算乘法的过程。教学重点、难点：1、掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。2、理解整十、整百、整千的数乘一位数的口算算理。教学过程：一、知识铺垫1、口算：64 57 86 38 49 992、口答：（1）6个十是多少？12个十是多少？12个百是多少？（2）40是多少个十？700是几个百？6000是几个千？二、合作交流，探究新知1、谈话导入：同学们真棒，这节课我们一起学习口算乘法（板书课题），先请同学们打开书本68页，认真观察主题图，你知道了什么？能提出用乘法计算的问题口吗？（指名答）2、学习例1。同学们真聪明，能提出那么多的问题，下面我们就来学习69页的例1。先看例1的图，认真观察，他们在玩什么？你能提出用乘法计算的问题并解决吗？（指名答）全班读题：例1（1）坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？师：谁能解决这个问题？指名学生回答，并说说是怎样想的：教师板书：92=18（元） 210=20（元） 答：9人要18元，10人要20元。想：生1：9个2的和是18，再加上一个2是20。 生2：10个2相加是20。 生3：也可以把210看成2个10是20。练习：103 410 510 106（指名答后，抽一人说其中一题是怎样想）全班读例1（2）坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？试着自己解决，并向同桌交流你是怎样算的。指名学生解决教师板书：20 3=60（元） 答：20人要60元。想：生1：3个20相加等于60。 生2：直接把23=6，再在后面添上1个0。对比（1）与（2）的异同：都是整十数乘一位数。练习：全班试算69页做一做：204 2004 20004（指名答后，抽1人说其中一题是怎样想的）让学生观察上面三道算式，你有什么发现？引导学生小结：整十、整百、整千的数与一位数相乘，可以先用整十、整百、整千的数中零前面的数与一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。（让全班读一次）三、巩固练习1、做71页第1题。（先全班试算后，指名2人投影下展示答案，抽1题让人说怎样想的）2、做71页第2、3题（全班试算后，指名2人板演，集体订正）3、连线（指名学生回答）4、
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