小学数学人教2011课标版一年级《整十数加、减整十数》教案设计.docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级《整十数加、减整十数》教案设计.docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级《整十数加、减整十数》教案设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整十数加、减整十数教案设计教学目的：1、理解和掌握整十数加减整十数的计算方法，能正确进行口算。2、培养学生的心算能力，仔细审题的良好学习习惯，通过小组的学习，培养学生自主探索，合作交流能力。 重点难点：理解以十为计数单位进行整十数加减计算的思维过程。引导学生用较完善的语言表述整十数加减的思维过程。教学准备：小黑板、小棒、录音机等。教时：二课时 第一课时教学过程:（一）、复习铺垫20里面有（ ）个十；50里面有（ ）个十。4个一和3个一合起来是（ ）个一。3个十和5个一合起来是（ ）个十。（二）、情境创设1、引导学生看图，要求学生观察图，把自己看到的想到的参与与全班交流。2、要求学生仔细观察，合情推理，用自己的语言进行表述。（三）、探求新知1、师：看，这是伯伯刚刚运来的鲜花，闭上眼睛想一想，摆在我们的校园里有多漂亮啊！好，睁开明亮的眼睛仔细观察这些鲜花，看看能发现什么？它们各有几种颜色？有多少盆？你是怎么知道的？2、我们用这幅图可以提出哪些数学问题呢？3、信息反馈，交流整理。师：刚才老师看见小朋友们在小组里说得可认真了，哪个小组的同学先起来说说你们想到的问题？红花和黄花一共有多少盆，这个问题用什么方法列式？板书：10+20=30（朵）4、小结：师：今后在计算时可以用你自己最喜欢的方法计算。（四）、教学效果测评1、练习十的1题。（出示1题图）你能看着图说出图意吗？2、练习十的2题。上下两行题目有什么不同的地方？在口算时，为什么整十数加减整十
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论