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文档简介

实验：测定滑轮组的机械效率教学目的1、知识与技能理解什么是有用功、额外功和总功。理解什么是机械效率，并会用有关公式进行简单的计算。2、过程与方法通过探究动滑轮的活动，明确使用机械要做额外功。通过实例讨论，认识提高机械效率的主要方法。3、情感、态度与价值观机械效率反映的是机械做功的性能，即使用机械的效益高低，能量利用率的高低，通过探究活动，对节约能源的认识有新的拓展，明确提高机械效率是现代化生产设备研究所追求的目标之一。重点难点重点：机械效率的概念和有关计算难点：影响滑轮组机械效率的因素教具滑轮、钩码、铁架台、弹簧测力计、细线教学方法 讲解、实验教学内容一、再探动滑轮1、提出问题：小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳做的功与动滑轮对木料做的功相等吗？2、引导学生设计实验方案：用手通过测力计拉一个动滑轮，沿竖直方向匀速提起重为G的钩码。3、明确需要测量的四个量：拉力F、动力移动距离s、钩码重力G、钩码上升高度h。二、机械效率1、有关机械的三种功（1）有用功W有： 机械对物体做的功 提升货物时：W有=Gh水平拉动时：W有=fs物（2）总功：动力对机械做的功 W总=Fs（3）额外功W额：使用机械时既无利用价值又不得不做的功W额= W总-W有2、机械效率（1）定义：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。即（2）对于实际机械，由于总是有额外功存在，1，用百分数表示。3、计算前面实验中动滑轮的机械效率三、测滑轮组的机械效率1、实验原理：=（W有/W总）100%2、实验器材：滑轮组，钩码、刻度尺、弹簧测力计、铁架台、细线等。3、实验步骤：(a)按图所示把滑轮组安装好，记下钩码和弹簧测力计的运动起始位置；(b)匀速拉动弹簧测力计使钩码G升高，从弹簧测力计上读出拉力F的值，记下钩码和弹簧测力计运动的终点位置；(c)用刻度尺测出钩码提升的高度h，弹簧测力计移动的距离s；(d)算出有用功W有、总功W总和机械效率。滑轮组装配图钩码重G/N提升高度h/m有用功W有/J拉力F/N绳移动距离s/m总功W总/J机械效率/%4、分析数据，总结规律：(1)提升重物一定时，动滑轮越重，机械效率越低。(2)动滑轮重一定时，提升重物越重，机械效率越高。四板书设计：1有用功W有： 机械对物体做的功提升货物时：W有=Gh水平拉动时：W有=fs物2总功：动力对机械做的功 W总=Fs3额外功W额：使用机械时既无利用价值又不得不做的功W额= W总-W有4、机械效率（1）定义：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。即（2）对于实际机械，由于总是有额外功存在，1，用百分数表示。5测滑轮组
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