中学语文教学法考试大纲(本科).doc

语文学科教育考试大纲（本科）语文学科教育考试大纲（本科）课程编号：0412210 课程性质：专业必修课适用专业：师范专业本科开设学期：第六学期【课程教学目的与任务】中学语文教学法是高等师范中文专业开设的一门必修科目。本学科的教学目的是：引导学生研究和探讨中学语文教学的基本规律，掌握中学语文教学的基本理论和基本知识，训练学生进行语文教学的基本能力，为学生毕业以后从事中学语文教学工作打下扎实的基础。在教学过程中，增强学生从事中学语文教学工作的事业心和责任感。【教材与参考书目】1、教材中学语文教学法钱威 徐越化主编（华东师范大学出版社）2000年6月出版全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）人民教育出版社 2000年12月高中语文课本 人民教育出版社 2001年7月2、参考书目陈毛美、郑蓉芳中学语文教材教法（东北师范大学出版社） 1997年12月出版【课程内容与考核要求】绪 论课程内容：语文教学法的性质、特点 、研究对象：任务。 考核要求：识记、理解。第一章 中学语文科的性质、教学目的、任务和内容课程内容： 1、“语文”的含义、语文学科的性质、正确认识中学语文科性质的重要意义2、中学语文科的教学目的 、确定教学目的的依据3、 中学语文科的教学任务（主要任务、其他任务）4、中学语文科的教学内容（语文基本素材、语文基础知识、语文基本能力、语文教学的基本单位课文）考核要求：识记与理解。第二章 中学教学大纲和语文教材课程内容： 1、 大纲的作用、具体内容 2、 中学语文课本的地位、作用、选文标准 3、 现行高中语文课本编写指导思想、体系与结构、语文教材的使用要求考核要求：识记与理解；熟悉现行通用高中语文教材。第三章 中学语文教学过程课程内容： 1、语文教学过程的概念、特点 2、单篇课文教学过程的一般类型 3、新课导入的作用、导入方法：4、预习的作用、类型、预习指导5、释题的基本方法：6、词汇教学方法、应注意的问题7、句子教学的基本要求、 基本方法8、段落教学的基本内容、基本方法，、应注意的问题9、求旨教学的基本方法10、分析文章写作特点的基本方法、应注意的问题11、练习、巩固阶段的基本教学内容考核要求：识记与理解；能熟练掌握教学过程各阶段的主要方法、内容， 第四章 中学语文教学原则课程内容：一、教学原则1、语文教学原则的含义、特性、与一般教学原则的联系与区别2、语文教学基本原则体系3、语文素质教育与人文素养培养相融合的原则。 提出的依据、贯彻的途径和方法、应注意的问题4、言语训练和思维训练相结合的原则 提出的依据、贯彻的途径和方法、应注意的问题5、 听说读写综合训练的原则 提出的依据、贯彻的途径和方法、应注意的问题6、课内语文学习与课外语文学习互相促进的原则、提出的依据、贯彻的途径和方法、应注意的问题 考核要求：识记与理解，运用。第五章 中学语文教学方法课程内容1、中学语文教学方法的内涵、特点2、中学语文基本教法（1）讲述法的优、缺点、正确认识讲述法、运用场合、运用要点（2）问答法的优缺点（3）提问设计的类型；（4）问答法运用要点；对教师的要求；对学生的要求（5）问答法与启发式的区别（6）电化教学法的优缺点；运用电化教学的基本环节；（7）电化教学法运用要点3、中学语文基本学法（1）朗读法的优缺点；朗读指导； 对学生的基本要求：（2）朗读技能的指导A、重音（语法重音 、逻辑重音以及两者的区别。 心理重音）B、停顿（语法停顿、逻辑停顿和心理停顿）C、语速D、语调(3)指导学生作好朗读前的准备 （4）朗读方式的选择（5） 应注意的问题2、默读法的优缺点；默读技能培养；默读速度要求 、应注意的问题3、讨论法的优缺点；课堂讨论的组织；应注意的问题4、练习法的优缺点；练习法运用要点、应注意的问题考核要求：识记与理解，运用（单项设计）。第六章 阅读教学设计课程内容：1、构成阅读能力的基本能力2、影响阅读能力发展的其他因素 3、学生阅读能力发展的阶段及其主要教学方法4、阅读教学设计的指导思想、含义5、单篇教读课文在阅读教学中的地位和作用；设计要点，设计模式6、单篇自读课文在阅读教学中的地位和作用；设计要点，设计模式 7、单元教学设计的意义、常见模式；应注意的问题考核要求：识记与理解，设计运用。第七章 范文教学研究课程内容：1、语文教师钻研范文的特点2、实用文体的教学 （记叙文、说明文、议论文、应用文教学要点） 3、文学作品教学的地位、作用、目的：4、小说、诗歌、散文、剧本教学要点5、文言文教学的意义；文言文教学要点、重点、6、文言文教学的常用方法，练习方法考核要求：识记与理解，运用。第八章 作文教学课程内容：1、作文教学的意义、目标、作文教学过程及其改革2、 作文训练的方式（口头作文、书面作文、命题原则） 3、作文指导的内容和方法（写作前指导、作文中指导、作文后指导） 4、作文批改，批语要求。考核要求：识记与理解；运用2、3。第九章 口语交际能力培养课程内容： 一、口语交际的特点、教学意义二、 听话能力的训练1、听话训练的内容、方式方法、应注意的问题2、说话能力训练的内容、方式方法、应注意的问题考核要求：理解与运用第十章 语文教学备课课程内容1、备课的意义、内容和要求2、教案基本要素，编写教案的基本要求、教案的使用3、语文练习的类型、练习设计的要求4、练习的批改和讲评5、 板书的作用、要求考核要求：理解与、操作运用（能够独立编写教案、设计板书）。第十一章 中学语文教育检测课程内容