XX小学教师资格证《教育能力》巩固试题及答案.doc

XX小学教师资格证教育能力巩固试题及答案 一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分) 1.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有()特点。 A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.教学过程中知、情、意的统一 D.教师主导作用与学生能动作用相结合 2.王老师在进行思想品德教育时，让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们探讨得很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是()。 A.讲授法 B.演示法 C.参观法 D.讨论法 3.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是()。 A.聚合思维 B.发散思维 C.常规思维 D.创造性思维 4.下列选项属于负强化的例子是()。 A.当小刚犯错时妈妈拿走他最喜欢的玩具 B.小红乖乖吃药后爸爸就不让去医院看病了 C.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生 D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏 5.关于陈述性知识，下列说法正确的是()。 A.主要反映活动的具体过程和操作步骤 B.说明做什么和怎么做 C.可用来区别和辨别事物 D.是一种实践性知识 6.把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育家()。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 7.当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是()。 A.将病人搬到阴凉通风处 B.用浸湿的冷毛巾敷在头部 C.让病人躺下，垫高头部 D.服用仁丹或十滴水等药物 8.宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时候比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，1213岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明()。 A.遗传素质在人的发展中的作用 B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用 C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义 D.社会环境是影响人发展的重要因素 9.“水涨船高”“山中无老虎，猴子称大王”，根据评价所参照的标准不同，属于()。 A.相对性评价 B.绝对性评价 C.个体内差异评价 D.总结性评价 10.某一测验多次实验后所得分数稳定、一致程度称为()。 A.难度 B.效度 C.信度 D.区分度 11.有的小学生平时努力学习是为了考一百分，为了得到父母的奖赏，这些行为动机属于()。 A.直接的近景动机 B.间接的近景动机 C.间接的远景动机 D.直接的远景动机 12.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于()。 A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质 13.下列选项中不属于学校美育内容的是()。 A.形式教育 B.理想教育 C.艺术教育 D.活动教育 14.马卡连柯曾指出：“每当我们给个人一种影响的时候，这影响必定同时应当是给集体的一种影响。相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。”此言论体现了哪种班级管理模式?() A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 15.心理辅导的目标有两个，一是()，二是寻求发展。 A.行为矫正 B.学会适应 C.克服障碍 D.学会调适 16.目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是()。 A.班级授课制 B.分层教学 C.小组合作学习 D.小班教学 17.夸美纽斯说：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学，那就是说应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。这符合()教学原则。 A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教 18.小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于()。 A.考试焦虑症 B.考试强迫症 C.考试抑郁症 D.考试阵发性紧张症 19.狭义的教育目的指学校教育，广泛意义上的教育目的存在于() A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.一切教育 20.上课的过程中，有一学生姗姗来迟，并且不打报告就闯入教室，老师示意他马上坐下，投入课堂，然后继续讲完要讲的重点内容，在其他学生做题之时，再走到学生身边，处理这件事情。老师这样机智的应变体现了教师()的劳动特点。 A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性 二、简答题(本大题共3小题，每小题10分。共30分) 21.简述启发性教学原则的实施要求。 22.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。 23.简述维持课堂纪律的策略。 三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 24.材料： 班里的某一女生是最令我头痛的一个学生，由于家庭变故，她对学习一点兴趣也没有，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落。上课迟到，不做作业，上课睡觉更是家常便饭。各门功课单元测试不及格，科任老师经常向我告状。她已经成为学校“有名”的女生，真让我头痛。我一次次找她耐心谈话给她讲道理，帮她分析原因，然后又找时机给她分配一些小任务，并给予适当地表扬.慢慢地帮她找回了信心。现在只要她的学习有一点进步时，我就及时给予表扬、激励，使她时时能够感到老师在关心她，信赖她。她也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。 问题： (1)这位教师运用了哪种德育原则?(8分) (2)在教育过程中如何贯彻这种原则?(12分) 25.材料： 六年级四班是学校出了名的“捣蛋”班级，很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班的语文老师。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班里传出的喊叫声。在课堂上，同学们说闲话、吃东西、随意走动的