总复习(一).doc

总复习（一）教学内容：三位数除以两位数教学目标：通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除算的除法笔算，提高学生计算的速度和正确率，培养学生良好的计算习惯。教学过程：一、 口算32040 63070 9632 4090 15030 5914 77027 9933学生口算后说说自己的思考过程，并说说口算时要注意什么。二、 先算一算，再比一比16230 9906016234 9906216238 99066选6名学生板演，其余学生分组计算。然后集体讲评（1）你是怎样计算的？（学生结合题目说说三位数除以两位数的计算法则）（2）每组的三题有什么相同点？有什么不同点？（3）16234你把除数34看成几来试商？16238你又把除数38看成几来试商？师生小结：谁能说三位数除以两位数的计算法则呢？除数不是整十数，你是怎样试商的？什么时候初商偏小？初商偏小怎么办？什么时候初商偏大？初商偏大怎么办？ 三、 计算并验算。 8318 60421 89035 96254 学生练习后集体讲评，说说你是怎样验算的？表扬做得又对又快的同学，并指出计算中存在的问题，并强调作业时要养成自觉验算的习惯。四、 解决问题 T 3 学生先认真审题，然后说一说题目中的已知条件和问题，再独立解题，最后集体讲评。 （1）怎样求平均每只蚌产珍珠多少颗？（学生说出数量关系式） （2）“照这样计算”是什么意思？又怎样求26只蚌能剖出珍珠多少颗？ （3）“如果每72颗珍珠串成一条项链，那么这些珍珠能串成多少条项链？ ”该怎样列式？不计算，谁能估计一下结果是多少？为什么呢？五、 全课总结。六、 作业课堂练习P67总复习（二）教学内容：混合运算教学目标： 通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的顺序，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，提高学生综合运算的能力。教学过程：一基本训练：一、 口算8020 15050 156 245 1486 63070 30060 13448080 362 163 7707060040 5505 705 51+49学生先在书上练习，然后全班校对，表扬算得又快又对的学生。二、先说出下面各题的运算顺序，再计算。 735156 80060020（704258）37 18（537488）学生说出运算顺序后，请四个上黑板板演，其余学生在下面练习，最后集体讲评。二、 比较下面各题的大小190402（19040）2 7212372（123）240（83）24083 157451089182学生口答后说出自己是怎样比较的。三、 先在里填上合适的数，再列综合算式。48 16 195 15 25 74 四、 列式计算：1、 483加上17乘35的积，和是多少？2、 用78在减去42的差去除432，商是多少？3、 160减去95与15的差，差是多少？4、 甲数比乙数少12，甲烽是27的3倍，乙数是多少？学生先独立解答，然后集体讲评。五、 全课总结。作业：总复习（三）教学内容：运算律教学目标： 通过整理和复习，使学生进一步掌握加法、乘法的交换律和结合律，能灵活的运用运算定律使计算简便。教学过程：一、口算45+55 142+58 183+217 260+640 152 254 354 1258学生口算后说说这些口算题有什么共同点？二、复习运算定律 回忆一下这学期我们学过哪些运算？你能用字母把它们表示出来吗？三、填空，并说说运用了什么运算律 （1）85 a （2）25（47）（ ）7 （3）（213）2513（ ） （4）283616428（ ） 四、下面各题怎样简便就怎样算。3817562 351813154 32918614720165 63042712598 251253210275 74101 学生先独立计算，再集体讲评。五、解决问题P110 T8学生先独立解答再讲评。六、 全课总结。七、 作业课堂练习复习数的认识(四)教学内容：总复习112页。教学目标：使学生进一步认识千亿位内的数，按照分级的方法正确读写出多位数，能写出省略最高位后面的近似数。教学过程：一、 复习数位顺序表。1、指名学生说出数位顺序表和每一位的计数单位。2、说说数位和位数的区别。3、怎样读数，你能说说吗？二、练习。1、 完成第18题。（1） 看统计图读出我国2003年各类学校在校学生的人数。（2） 把这些数改写成用万作单位的数。学生回答后说一说是怎样看的？（3） 初中生比普通高中的学生多多少人？（4） 从图中你能知道什么？2、 写出下面各数。二十五万 十亿五千万 四千八百万四千零八八亿 三十九亿七千万 一百六十万零二十七千零五亿零六千 九千万零四百3、在圈里填上 或378965400379865400 39000004百万 800800808080 680907268090704、87654320087亿有（ ）种填法 5000可填（ ）5万5、（1）用万作单位写出各数的近似数。245000 1034900 998003（2）用亿作单位写出各数的近似数。1120000000 370000000 29900000006、填数。一个数有7个千万，6个百万，8个十组成，这个数是（ ）读着（ ）。一个数的千万位的左边、右边，万位的右边都是5，这个数是（ ）位数，读着（ ）精确到万位约是（ ）。找规律复习（五）教学内容：总复习找规律。教学目标：通过复习使学生进一步理解和掌握找规律解题的思路和方法，能正确的解答有关应用题。教学过程：一、 复习说一说找规律的几种情况。1、两头都植 棵数=段数+12、一头植 棵数=段数=封闭图形的棵数3两头都植 棵数=段数-1一、 解决问题。1、 在一条长30米的走廊的一边，每隔5米放一盆鲜花（头尾都放），这样需要多少盆鲜花。讨论：要求放多少盆花，先求有多少段。要加1吗？为什么？几边植？2、 时钟6时敲6下要30秒，12时要敲多少下？想一想：敲6下是几个间隔？再求敲一下是几秒？3、 一列队伍长270米，前后两人之间的距离为2米，这列队伍一共有多少人？让学生先解答，再说出理由？4、 小琴从一楼向上走了96个台阶，每上一个层楼有24个台阶，这时小琴到了几楼？说一说：要注意什么？加1是什么？5、 30辆彩车排成一队，参加国庆游行。每辆彩车之间相隔5米。这列彩车队长多少米？要求长多少米？必须求出什么？（多少个间隔）6、 一个湖的周长1200米，在湖边每隔8米植一棵柳树，每2棵柳树之间又种一棵 松树。一共要植多少棵树？讨论：在湖的四周植树有什么特点？再解答？解决问题的策略复习（六）教学内容：总复习110页解决问题的策略。教学目标：使学生进一步掌握解决问题的策略和方法，用画图或列表的方法直接寻找问题的答案。教学过程：一、 填空。1、一本练习本8角钱，买5本这样的练习本共须（ ）元。用8元钱可以买（ ）本练习本。2、李叔叔买2千克鸡蛋共用10元钱，王阿姨买3千克鸡蛋用多少元？找出需要的条件列表李叔叔王阿姨 （1） 把表格填写完整。（2） 分析：根据2千克鸡蛋10元钱，可以先求出（ ），列式计算是（ ）。再根据求出的（ ）和（ ），可以求出王阿姨买3千克鸡蛋用多少钱？列式（ ）。二、 解决问题。讨论解决书110页第9题、10题、11题。1、火车每小时90千米，已经行了2小时。（1） 沪宁高速路全长274千米。卡车从南京出发，沿沪宁高速公路开往上海，卡车离上海还有多远？（2） 一辆卡车每次运货5吨。18辆这样的卡车运720吨货物，需要运多少次？2、 同学们表演团体操，原来排成24行，每行20人。队形变化后，排成30行，每行有多少人？（1）