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文档简介

教育心理学复习题精选 一、如何教会学生学习? (1)帮助学生掌握智力劳动的方法. (2)教会学生科学地安排学习时间. (3)教会学生学会向别人求教的艺术和技巧. (4)教师重视教育教学方法的示范 二、教育心理学的发展 教育心理学的发展一般分为三个时期。 一是初创时期（本世纪20年代以前）。桑代克的教育心理学为代表。 二是发展时期（20年代至50年代）。 三是建立理论时期（60年代以后）。 许多心理学家开始关注人类的课堂学习 三、科学的家庭教育方法 提出合理的教育目标 把握教育时机 教育方法必须一致 给孩子以自信心 正确地使用奖惩 四、学校教育对儿童心理发展的影响。 1、教学内容的影响。 2、教学方式的影响。 3、教师教学理念的影响。 4、教师的影响。 5、校风的影响。 6、同伴的影响。 五、结合自己的教育实际，谈谈中小学教学中存在的主要问题有那些？造成这些问题的主要原因是什么？你认为应采取那些措施？ 六、认知学派的学习理论 主要介绍奥苏伯尔的学习理论 1、学生的学习是一种有意义的学习，而不是机械的学习。 2、学生的学习是接受学习，这与布鲁纳所提倡的发现学习的观点相反。 3、有意义的接受学习是通过同化过程实现的。 七、人本主义学习理论 1、学习应该是有意义的过程。 2、有意义的学习是通过做中学的。 3、学习过程应始终以人为本。 八、创造性人才的人格特征 1、观念的灵活性。 2、个人的独立性。 3、有创造性的人的性格角色。 4、对暧昧不明事物的容忍。 5、对错误的容忍。 九、结合教育实际，谈问题解决的基本过程： （一）发现问题： （二）明确问题： （三）提出假设： （四）检验假设： （五）评价解法 十、如何启发好奇心和求知欲。 1、教师或家长不应对儿童的提问表示厌烦和回绝。 2、提供能引起观察和知识探求的变化情景。 3、要善于提出难度适中而富有启发性的问题。 4、给学生的学习留有余地。 十一、学习准备的具体内容 （1）学习与儿童身体发展的水平（成熟）。 （2）学习与儿童心理发展的水平。 第一，儿童
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