山东省庆云县八年级生物上册 4.1.1《花的结构和类型》学案（无答案） 济南版.doc

课题花的结构和类型课型新授学习目标知识目标：掌握花的结构，了解花的类型。能力目标：通过对花的观察，提高学生的观察能力。情感目标：培养学生爱护花草的意识。学习关键学习重点：花的结构和类型。学习难点：学会观察花的方法和步骤。在学习中，应该注意把课本知识与实物结合起来，对知识做到灵活掌握。学习过程学生学习感悟（教师个人修订）（一）导入1、导语 （示各种花）2、示标（二）自学学习任务一：1、自学指导：请同学们认真阅读课本，边读边思考，把有疑问的地方做出标记，认为重要的地方划出来，然后完成下面的问题。2、自学思考题（1）一朵完整的花包括_ 等部分，花萼有_组成，花冠有_组成。具有上述所有部分的花称为 。（2）_是花的主要结构。（3）人们把作为_植物分类的重要依据。3.演示实验：观察花的结构（以丝瓜花为例） （1）观察需要用到的工具： （2）观察的顺序是：由外到内 依次为 。（3）在观察的同时，指出花的各部分（4）抛开花的子房，观察其内部结构师生讨论：雌蕊的柱头为何会有粘性？ 学习任务二：(1)根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为_和_。单性花是指_,两性花是指_ _。(2)结合右下图是 ，是 。比较二者在结构上的异同：_。在生活中常被人称为是谎花，是因为 。 （3）按照花的着生情况，花可以分为_和_ 。比一比：谁是记忆小能手快速指出图中花的各部结构，说出它们的名称“生活夏令营”课内知识的延伸：街道两旁的柳树成了城市的一道风景，不仅美化了环境，还成了不少老人和儿童嬉戏与纳凉的好去处。而在同时，柳絮满天飞，也给人们带了一些困扰， 特别是对此特别敏感的人，每到了这个时候，就成了过敏的高发期。你知道吗，其实避免这种情况是很容易的。 要求：快速阅读课本第5页中间的“相关衔接”了解什么是雌雄同株的植物，什么是雌雄异株的植物？师生讨论：避免柳絮漫天飞的措施。（三）讨论交流温馨小提示：学习了本节知识，你知道花有哪些结构可以吸引昆虫？（可讨论，看谁发表的意见多而好）（四）小结：还有什么解决不了的问题?学生提问，师生互动，生生互动。（以小组为单位，快乐抢答）1.说出各序号的名称2.花的分类及依据3.这朵花是什么花？根据是？（五）复习本节内容（同学们也来当老师） 花柄一、 花托 花萼 花蕊 （ ） 按 可将花分为_和_二、 花的类型 ： 按_ 可将花分为 和 （六）达标测试一单项选择题1、与果实和种子的形成有直接关系的部分是（ ）a、雄蕊和雌蕊 b、雄蕊和花被 c、雌蕊和花萼 d、花被和花萼2、花的哪些特点能吸引昆虫（ ）a、颜色 b、香味 c、花蜜 d、以上都是3、下列植物的花，既属于单生花，又属于单性花的是( )a、萝卜花 b、黄瓜花 c、牡丹花 d、柳的花4、下列哪一种植物的雌花和雄花生长在同一植株上（ ）a、柳树 b、玉米 c、杨树 d、菠菜5、下列植物中属于两性花的是（ ） a、黄瓜 b、玉米 c、牡丹 d、柳6、南瓜藤上的花并不都能长出南瓜，这是因为( )a、有些花发育不良 b、有些花为雄花c、有些花为雌花 d、南瓜是雌雄异株的植物二填空题1、在花开放以前，保护花的内部结构的是_ 和_。2、蜜蜂在花丛中飞来飞去，可以帮助_ ，对植物有好处。3、雄蕊是由 _（里面有_ ）和_ 组成，雌蕊是由_ 、_和 _（里面有_ ）组成。4.桃花的花色是红色，色彩十分鲜艳，吸引来了很多昆虫，于是某同学提出“花的颜色吸引了昆虫”这一假设。请你协助完成下列探究方案，验证这一假设。实验用具：红纸、白纸、剪刀、计时器用剪刀将红纸和白纸剪成许多与红花一样的形状，做成红色、白色的纸花；将相同数量的两种纸花安