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文档简介

寿山镇完小数学“三段五步”模式教学设计课题因数和倍数的概念第1 课时班级：五执教：施正荣教学目标1、我要知道什么是因数，什么是倍数？ 2、我能认识因数与倍数以及两者之间的相互依存的关系。 三段五步操作流程学法指导自主学习一、目标导学（2-5分钟）1、计算：126 95 306 23 2010 1972、齐读目标算一算、读一读二、自主学习（58分钟）看一看分一分合作学习3、合作学习（79分钟）小组交流自主学习的内容，交流过程中自己没预习到得知识，要在弄懂、学会的基础上补充到笔记本上议一议说一说检测反馈四、展示精讲（89分钟）1、 小组内互相举出一个乘法算式，说出其中的因数和倍数。议一议说一说五、达标检测（68分钟）1、 25=10 （ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。2、说出下面各组数中谁是谁的因数，谁是谁的倍数： 125和25 63和9 54和18试一试做一做板书设计因数和倍数的概念在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。因数和倍数一般指的是自然数，而且其中不包括0。倍数与因数是相互依存的。课后反思
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