Unit3（2）.doc

句容市崇明小学三年级英语 Unit 3 my friends 主备人：刘园园单元/章/课： Unit 3 My friends 第 2 课时课题Unit 3 My friends 课型新授教材分析本课的内容是bobby 对于tina的介绍这个话题，要让学生从听、说、读三方面掌握句型This is.句型hes ,hes my friend./Shes ,shes my friend/sister.目标表达1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确2.能熟练地使用Hes/ShesHes/Shes my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用4.能初步会唱歌曲Goodbye学情分析学生有什么会介绍自己，会用句型Hes/Shes介绍好朋友学生缺什么对句型的理解和运用；以及用“this is ”对介绍别人的句型的应用。重点1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确2.能熟练地使用Hes/ShesHes/Shes my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用4.能初步会唱歌曲Goodbye难点1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确2.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用3.能初步会唱歌曲Goodbye方法手段听说法，认知法教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step 1 Greeting1.GreetingT:Good morning/afternoon,class.2.Sing a songGood morning/afternoon3.Say a rhymeAre you Mike?Step 2 Presentation1.教师和班级里的学生打招呼。(1)T：Hello,Im Miss Zhang.S:Hello,Im T:Goodbye, (2)T:Hello,Im Miss Zhang.Are you? T:Goodbye, 师-生 生-生2.教师学生带着头饰，按要求完成对话以Mike为例A：Hes Mike.Hes my friend.B:Hello,Mike.Im C:Hello, 再以Yangling 为例，A:She is yangling ,she is my friend.练习完后教师总结：介绍他人时，男孩用.Hes 他是女孩用 she is.T：Mike is my friend.Yang Ling is my friend.They are my friends.教师出示词组my friendsfriend-friends-my friends 3Cartoon time教学a.教师出示Cartoon time中Sam和Bobby的图片T：Can you introduce Sam(Bobby)to your Partners?让学生用Hes.Hes my friend.Sam and Bobby are my friends.b.教师出示Tina的图片前面一个空格填什么？从这道题目上可以检查学生有没与弄懂he和she的区别。(2)听录音或者是看动画（个人觉得动画不宜多，学生的注意力容易被漂亮的图案吸引，还是录音好，虽然朴实但是最实用）让学生听听图片主人公的名字。 （He/She）is .（Tina, Fiona, Helen）让学生初步接受发音的规律。She is Tina.Shes Tina.(3)教授This isT:Shes Tina.教师手里拿着Tina的图片 This is Tina.教师出示This is/is/学生跟读：This is Tina.教师用班级里的学生举例：This isS:This is.This is my friend.（如果学生反应比较好的话，适当拓展一二年级学过的单词This is my.）教师带着Bobby的头饰T：This is Sam.Hes my friend. This is Tina.Shes my sister.这个也可以做成填空。教师出示sister,教授sister跟老师读完整的句子Shes my sister.下节课中，sister这个单词是四会单词，我觉得还是在这节课中能让学生掌握就最好了，下节课就可以用这个单词引出其他的新单词。（4）WatchingCartoon time1. 字母教学：Hh Ii Jj Kka. 复习之前学过的字母（1） Magic eyes快速闪现字母（2） 大小写配对（3） 左邻右舍（4） 学习新字母，注意老版牛津体每个字母必须顶天立地，就如做人一样。Step 3 Summary本课的重点：This is Tina sister教师把这些重点展示给学生看，把这些重点通读一遍。Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang学生唱听rhyme 2遍 （1）Free talk.（2）S:Yes,I am./No,Im not.Im以Yang Ling 为例，请学生介绍A：Shes Yang Ling.Shes my friend.B:Hello,Yang Ling.ImC:Hello, 让学生理解friend的单复数，请学生读。再次读课题Unit 3 My friends.S:Shes Shes my friend./Hes Shes my friend.(1)让学生先完成一道练习。 （He/She）is .操练句型：This is(1)Read with the teacherShes(2)Read one by one(3)Read together(4)Introduce your classmates to Miss ZhangFollow theteacherRead togetherRead one by one跟录音读 学生角色扮演读全班一起读（5）课堂抄写字母板书设计 Unit 3 M