已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
数的大小比较教学设计喊叫水九年制 田小娟教学目标：1、使学生根据数的位值原则，掌握比较小数大小的方法，会比较小数的大小，并能把两个以上的小数按大小排列起来。2、通过小数的大小比较，渗透比较思想，并初步认识大和小是相对的。教学重难点：找出小数大小比较的方法来解决实际问题。一、新 课 导 入 1、先比较下面整数的大小，并说出你是怎样想的？ 67340 134810249 当整数的位数不同时，位数越多，数越大。465 563 5894 5842 16956 16954 当整数的位数相同时，从最高位比起，第一位相同，看第二位，以此类推 2、先比较下面小数的大小，并说出你是怎样想的？ 3.4 3.6 2.9 9.2 先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，再比较小数部分，小数部分大的数就大。 大胆猜想：根据你已有的知识经验和你对小数的了解，能试着说一说小数怎样比大小吗？ 你能给他们排出名次吗？ 你是怎样想的？小组交流。 小明 小红 小莉 小军 3.05 2.84 2.88 2.93 先比较整数部分 整数部分相同，就比较十分位 比较百分位 3.05 2.93 2.88 2.84 做一做：比较下面每组中两个数的大小。 3元 2.6元 6.35m 6.53m 4.72 4.793 0.45 0.54 8练习：想一想：按照体重由大到小给他们排排序。43.9 43.6 38.5 37.8 你有什么收获？小结：1. 比较小数的大小的方法与比较整数的大小 的方法不同不能从数位的多少来比较。 2. 通过学习比较小数的大小，我对猜想、验证、比较有了进一步的认识。 3. 比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分 相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024抚州职业技术学院辅导员招聘笔试真题
- 征求意见表2：文成县糯米山药种植与加工技术规程
- 2025年应急救生系统项目合作计划书
- Recycle 1（第1课时） 教案人教pep英语六年级上册
- 绘画语言及其在创作过程中的思想研究
- 6~9的加、减法第4课时 练一练 教案 2025人教版数学一年级上册
- 在班队活动中重塑“爱的教育”
- 2024年深圳市光明区水务局招聘专干真题
- 2025年江苏省第十届大学生就业创业知识竞赛考试练习题库（150题）【答案】
- 2025年江油市招聘属公费师范毕业生考试试题【答案】
- 电商品牌代理权专属合作协议范本
- 踢拳教学课件
- 幼儿园中班下家长会课件
- 《铁路技术管理规程》(普速铁路部分)
- 复合材料结构适航知识培训
- 《全过程工程咨询》课件
- 《高等物理化学》课程教学大纲
- 02、Storm课程入门到精通storm3-1
- 8.5.2 直线与平面平行(第2课时)直线与平面平行的性质教学设计
- 万科物业管理公司全套制度最新版
- 深基坑开挖危险源辨识及控制措施
评论
0/150
提交评论