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文档简介

11.4机械能及其转化教学目标：知识与技能1、知道动能、重量势能、弹性势能以及影响因素。2、理解动能和势能的相互转化。3、能理解一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。过程与方法通过观察和实验，培养学生观察实验的能力和分析归纳的能力。情感目标 1、乐于参与观察、实验、制作等科学实践。 2、在学生合作讨论的过程中，形成互相尊重，探索真理的科学态度，培养集体思考的团队精神。重点难点：动能和势能的相互转化是重点。能量转化的简单物理现象的分析是难点。教具准备：滚摆、单摆、橡皮、细线、弹力小球等。教学过程： 一、新课引入 上节课我们学习了动能和势能，在物理学上，动能和势能统称为机械能。动能是物体运动时具有的能量。动能大小与什么因素有关？什么时候物体动能变化？重力势能大小与什么因素有关？什么时候物体重力势能变化？弹性势能大小与什么因素有关？什么时候物体弹性势能变化？ 二、探究新课 1、分析动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的实例。 自由落下一个苹果，苹果有什么机械能，各是如何变化的？能量之间如何转化的？竖直上抛一个苹果，苹果有什么机械能，各是如何变化的？能量之间如何转化的？滚摆运动时，能量之间是如何转化的？ 摆下降时，摆轮越转越 ，说明 ，重力势能 。摆上升时，摆轮越转越 ，说明 ，重力势能 。单摆 小球从斜面滚下来时能量如何转化？ 单摆在运动过程中能量如何转化？ 分析下甲、乙、丙图中能量的转化？ 蹦床运动员在从高处落下又被弹起来的整个过程中能量的转化？总结：通过以上实例可得动能、重力势能和弹性势能可以相互转化。 2、机械能守恒在上述例子中，某些机械能减少，另外一些机械能就增加。如果不考虑摩擦，只有动能和势能的相互转化，机械能的总和不变，即机械能守恒。但实际情况中，往往有摩擦力，这时机械能会减少。例如实际的单摆会慢慢停下来。 想想做做：把一个铁锁用绳子悬挂起来，将铁锁拉到自己的鼻子附近，稳定后松手，铁锁向前摆去。想想看，铁锁摆回时会打到你的鼻子吗？ 3、水能和风能的利用让学生结合图11.4-4 水电站剖面图和图11.4-5 风吹动风车转动。回答机械能转化情况。 4、科学世界：说说人造卫星的机械能转化。 三、课堂小结（学生口述）四、课堂练习 1、说说以下实例机械能转化情况：（1）过山车（2）、蹦极（3）、蹦床。2、皮球从一定高度落下，反跳到最高处，说明这一过程能的转化情况。皮球反跳高度一次比一次低。这说明了什么？五、拓展延伸“不尽江河滚滚流，流的全是煤和油”这句话谎谬吗？从能量的角度加以分析。流水具有大量的机械能，是同煤炭石油一样宝贵的动力资源，除了直接应用运输外，还可以将河水的机械能转化为动能为我们造福。我国人口众多，人均能源占不量不充足，因此除了节约能源外，开发和
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