山东省德州市夏津实验中学九年级化学上册 4.3 水的组成教案 新人教版.doc

4.3 水的组成教案 课型：新授 课题： 年级： 九年级 学科： 化学 设计人： 审核人： 授课人： 编号： 日期： 基本思路：教学目标1.认识水的组成。 2.了解单质、化合物的区别。 3.了解人类认识物质世界的过程和方法教学重点1.水的组成。 2.单质和化合物的区别与联系突破措施： 阅读课文，了解水的电解实验原理教学难点：认识事物的科学的思维方法的形成。突破措施：结合多媒体课件讲解培养学生思维方式。教法：观察法、讲解法。学法指导：引导学生实验 阅读p 80页的内容。2分钟后回答以下思考题a 、注意点：在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的作用是什么？b 、电解水的条件是什么？（1） 引导观察实验现象a 、与电源正负极相连的玻璃管中分别产生_。b 、相同的时间内_极产生的气体较大，约是另一极产生气体体积的_倍。c 、分别用带火星的木条和燃着的木条检验两极的气体,一种能_，另一种能在空气中_。（3）引导学生归纳实验结论a 、能支持燃烧的是氧气，能在空气中燃烧的是氢气。b、纯净的氢气是一种_色_味的气体，在空气中燃烧火焰呈 _ 色，较纯氢气在空气中点燃发出很小的_，混有一定量的空气或氧气的氢气点燃会发出_声，所以点燃氢气前必须检验纯度 c、水电解反应的文字表达式：水 氢气 + 氧气 ，(h20) (h2) (o2)验证明水是由_组成。 。教具准备：多媒体课件、实验仪器。教学过程：一、预习导学：（同桌或小组讨论约5分钟）讨论时，引导学生从多角度理解问题、辨析问题，敢于充分发表自己意见（声音在小组内同学听见即可），教师在巡视中参与小组通直流电后,水分子发生了哪些变化?氢分子,氧分子是由什么构成的?分子,原子之间有什么联系与区别?化学变化的实质是什么?4、（讨论总结）电解水的结论：四、课堂练习：循序渐进，收获多多，试试吧！ 1关于水的组成说法中正确的是（ ）a. 水是水元素组成b. 水是由氢气和氧气组成c水是由氢元素和氧元素组成d. 水的组成很复杂，至今没有明确的答案2在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了a l气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的 （ ）a.a l b.0.5a l c2a ld.无法确定3下列有关氢气的性质中属于化学性质的是.（ ）a. 无色、无味 b.能够燃烧c. 难溶于水 d.密度很小4水是（ ） 单质 化合物 纯净物 混合物a. b. c. d.5下列物质中属于化合物的是（ ）a.空气 b.河水 c.冰 d.氮气6下列变化属于化学变化的是.（ ） a. 水电解 b.水结冰c. 水沸腾 d.水挥发7鉴别h2、o2、n2、空气四种气体最好选用（ ）a.观察其颜色和状态 b. 嗅其气味 c用带火星木条分别伸入气体中d.用燃着的木条分别伸入气体中中考链接：大显身手的好机会，敢快行动吧！ 1、（2008江苏中考）水对人类的生存具有非常重要的意义，没有水就不可能有生机勃勃的地球，所以保护水资源上人类共同的责任。下列各项能造成水质严重污染的是（ ） 生活污水的任意排放 海上油轮的原油泄漏 水力发电 农药化肥的不合理使用 使用无磷洗衣粉 a、只有 b、只有 c、只有 d、只有2、（2008沈阳中考）下列关于水的说法正确的是（ ） （2）电解水生成氢气和氧气，为什么说水是由氢元素和氧元素组成的？学生阅读本节内容，阅读完后小组讨论完成下列问题。 水资源情况（各用一句话或关键词总结） 1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 水污染的危害：1._;2._3._爱护水资源的措施：1、节约用水（列举多种措施）： 5、水体污染是指: .五：课堂练习: 1.下列说法错误的是（）a.水在天然循环过程中，发生的是物理变化b.严格地说，河水、井水、海水都是含有某些可溶物的混合物c.自来水是纯水，不含任何杂质d.用滤纸过滤不能除去海水中的盐分2.下列说法正确的是（）a.自来水澄清透明，属于纯净物b.用直流电电解水发现正极与负极上和得到的气体体积比大约是21c.水覆盖了地球大约四分之三的表面，因此不存在水危机d.给水加热，水分子获得能量，运动速率加快，分子之间的间隔变大3.下列说法中正确的是（）a.分子比原子大b.分子在不断地运动，而原子静止不去c.分子和原子都能直接构成物质 d.分子可分，原子不可分4. 下列情况一般不会造成水污染的是（）a.生活污水的任意排放b.放养鱼类c.工业“三废”的任意排放d.农业生产中农药、化肥的任意施用六：课后达标：1.水污染主要来源于（ ）a.天然水跟空气、土壤长期接触b.城市生活污水的排放，农业生产中大量使用化肥农药c.水生植物大量繁殖，海水大量蒸发d.工业生产中的废渣、废水、废气的排放2.水是人类生活中不可缺少的物质。日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有一些是蒸馏水，有关这类纯净水的说法中，正确的是（ ）a.它是纯天然饮料b.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素c.它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益d.用催化剂可将它转变为汽油3.地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保持水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不能达到目的的是（ ）。a.政府给每户居民发放节水龙头 b.用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田c.将工业废水处理达标后排放 d.将生活污水经阴沟排放讨论，以进一步收集疑难信息。如在在讨论中预测学生提出：（1）电解时水中加入少量的硫酸或氢氧化钠是否也分解生成气体？（2）电解水生成氢气和氧气，为什么说水是由氢元素和氧元素组成的二、学习导入：一.提出问题 ：水是由什么组成的？猜想与假设 实验验证 通电后，两根电极上都出现 _， 一段时间后正负两极试管内收集的气体体积比v 正：v负=_ 正极产生的气体能_ _，负极产生的气体能_ 解释与结论正极产生的气体是 负极产生的气体是 水发生 变化，其文字表达式 水由 元素组成。二、氢气（h2）1物理性质： 色、 味 体、 溶于水。2化学性质： 三、单质和化合物1 单质：由 组成的纯净物。如 2 化合物：由 组成的纯净物。如 3 氧化物：由 组成，其中一种是 的纯净物。如 三、深入探究：深入探究：用带有魔力的问号激发你的探究兴趣观察电解水实验，讨论并回答以下问题：1、气体检验方法？2、反应表达式： 反应基本类型： （讨论）下列属于分解反应的是（）、泥水 泥水、hgo hg+o2根据讨论结果总结出分解反应的基本特征。3、通过讨论渗透微观思想水是由什么构成的?水分子是由什么构成的?a、 水是由2个氢原子和1个氧原子构成的 b、 水是由氢、氧两种元素组成 c、 饮用水越纯越好，最好饮用蒸馏水 d、 无论是哪处的纯净的水，其组成都是固定不变的课后练习五、课后练习1、下列变化中分子发生改变的是.( ) a、水结冰 b、 蜡熔化