山东省德州市宁津县实验中学七年级生物上学期期中试卷（2）（含解析） 济南版.doc

2015-2016学年山东省德州市宁津县实验中学七年级（上）期中生物试卷（2）一、选择题1诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”春天来了，江水泛起了绿色，是由于某一类群植物在水中大量繁殖造成的，这一类群植物是（）a藻类植物b苔藓植物c蕨类植物d种子植物2我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自（）a呼吸作用b光合作用c吸收作用d蒸腾作用3下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是（）a二氧化碳b水蒸气c无机盐d氧4温带地区，大部分树木的叶片在冬季会脱落落叶的主要意义是（）a使植物的呼吸作用加强b使植物的蒸腾作用加强c使植物的吸收和运输能力加强d减少植物的蒸腾作用5把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多由此可以说明（）a叶片背面的呼吸作用比正面强b叶片背面的光合作用比正面强c叶片背面表皮上的气孔数目比正面多d叶片背面表皮上的气孔数目比正面少6草莓结果时，根系吸收的水分主要用于（）a光合作用b蒸腾作用c果实的生长发育d植株的生长7如图若将某植株一片叶的主脉切断（图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（图中乙），黑暗中放置24小时后再光照4小时取下两叶经脱色后用碘液处理，发现a部位呈棕褐色，b部位呈蓝黑色，c部位不呈蓝黑色以上实验能够证明光合作用需要（）a水和二氧化碳b叶绿素和阳光c水和阳光d水和叶绿素8下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排序是（）将新鲜的叶片平放在载玻片上 横向迅速切割叶片 右手捏紧并排的双面刀片选用最薄的一片制成临时切片 把切下的薄片放入盛清水的培养皿中abcd9下列哪组装置能快速安全地脱去叶片中的叶绿素（）abcd10“绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的（）a液泡b细胞核c线粒体d叶绿体11养金鱼时，常常在鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草的主要作用是（）a增加鱼缸内的养料b增加鱼缸内的二氧化碳c增加鱼缸内的氧气d美化金鱼的生活环境12a、b、c、d四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃地告诉他们，2004年又是大丰收种的萝卜、藕最大的重约五千克，冬瓜最重的二十几千克四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论是（）a萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水、而藕则是水和无机盐b萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水c萝卜的原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水d萝卜、冬瓜和藕的原材料主要是由水和无机盐组成，其次是二氧化碳13在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（）a早晨摘取的蓝色最深b傍晚摘取的蓝色最深c深夜摘取的蓝色最深d一样深14某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中请根据你学过的知识，判断哪个瓶中生物的生存时间最长（）abcd15一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量下列曲线图中能够正确反映温度（a）和氧气含量（b）随时间变化的是（）abcd16叶片中不能进行光合作用的细胞是（）a保卫细胞b无色素的表皮细胞c栅栏组织细胞d海绵组织细胞17下列关于植物蒸腾作用意义的说法不正确的是（）a蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分b蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐c蒸腾作用可促进水分和无机盐由根部向上运输d蒸腾作用可使植物体有效地散热18如图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有naoh溶液随动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是（）a向左移动b向右移动c先向右再向左移动d先向左再向右移动19大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，主要是由于什么作用？（）a植物的光合作用b植物的呼吸作用c大气的自身调节d各种物质相互转化20如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是（）a氧气b氮气c二氧化碳d甲烷气体二、非选择题21据图回答：（1）植物进行蒸腾作用的主要器官（2）写出图中序号所示结构名称：，属于组织，属于组织，（3）叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从处进入叶内，该结构的张开和闭合受控制，所需水分通过图中所示部分运输而来（4）叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中所示部分含有较多的22如图是某种树叶的外形图，图中，分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，则，分别是：；（2）若此图为呼吸作用示意图，则、分别是：；（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字所指的物质是（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有种，夜晚进行的有种23如图示的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）a、b、c为曲线上的三个点，d为横坐标上的点请据图分析回答：（1）植物吸收二氧化碳的生理活动是，植物释放二氧化碳的生理活动是（2）在a点植物能进行的生理活动是，在c点植物能进行的生理活动是（3）正条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在d点之前；光照强度在d点之后（4）b点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是（5）如果白天光照强度长时期为b，植物能不能正常生活？原因是24下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）（2）间作套种、合理密植是为了提高过程的效率（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程所释放的能量；这一过程发生在乙图的中（4）过程b的强弱受等环境因素的影响2015-2016学年山东省德州市宁津县实验中学七年级（上）期中生物试卷（2）参考答案与试题解析一、选择题1诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”春天来了，江水泛起了绿色，是由于某一类群植物在水中大量繁殖造成的，这一类群植物是（）a藻类植物b苔藓植物c蕨类植物d种子植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题考查的知识点是藻类植物的繁殖解答时可以从温度、藻类植物的特征方面来切入【解答】解：藻类植物大都生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化全身都能吸收水和无机盐，细胞内有叶绿体，能进行光合作用用孢子繁殖后代，孢子在适宜的地方都能萌发长成一个植物体“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波苔藓植物、蕨类植物、种子植物大都生活在陆地上故选a【点评】解答此类题目的关键是熟记春天温度适宜，水中的藻类大量繁殖2我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自（）a呼吸作用b光合作用c吸收作用d蒸腾作用【考点】蒸腾作用的意义；植物体内水分和无机盐的运输过程【分析】本题是对植物蒸腾作用意义的理解，要注重在平时学习的积累【解答】解：植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它进行蒸腾作用的结果：1，促进植物体内水分及无机盐的运输； 2，促进根部对水分的吸收； 3，降低植物叶片表面的温度蒸腾作用产生一种蒸腾拉力，是水分向上运输的协力故选：d【点评】要注重知识的应用，学以致用是近几年考试的一个重点3下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是（）a二氧化碳b水蒸气c无机盐d氧【考点】气孔的功能结构及开闭原理【分析】本题考查气孔的功能结构可结合叶片的结构图进行记忆叶片结构图：【解答】解：气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔气孔在呼吸、光合、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”当植物进行光合作用的时候会从气孔中吸收二氧化碳作为光合作用的原料，通过光合作用排出氧气当植物进行呼吸作用时，会吸收氧气，排出二氧化碳当植物进行蒸腾作用时，水会从气孔中散失而无机盐只能是溶解在水中，被根部吸收，并且运送到植物的各个部位利用，不会通过气孔进出故选：c【点评】气孔的作用在于：植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”4温带地区，大部分树木的叶片在冬季会脱落落叶的主要意义是（）a使植物的呼吸作用加强b使植物的蒸腾作用加强c使植物的吸收和运输能力加强d减少植物的蒸腾作用【考点】绿色植物的蒸腾作用【分析】温带地区，深秋的树木大量落叶，是降低蒸腾作用度过寒冷或干旱季节的一种适应现象，分析解答【解答】解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能蒸发掉植物体内大量的水分，带走植物体内的热量，降低植物体的温度，叶片是蒸腾作用的主要部位由于温带地区冬季寒冷，降雨也少，植物通过根吸收的水分减少，所以大部分树木叶片要脱落，以降低蒸腾作用，减少植物体内热量的散失以及水分的流失，以适应冬天的环境故d是正确的故选：d【点评】这部分内容在考试中经常出现，题型多变，要注意灵活的运用知识解决不同的题目5把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多由此可以说明（）a叶片背面的呼吸作用比正面强b叶片背面的光合作用比正面强c叶片背面表皮上的气孔数目比正面多d叶片背面表皮上的气孔数目比正面少【考点】叶片的基本结构及其主要功能【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆【解答】解：气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多故选：c【点评】分清气孔的功能与分布一般叶片背面表皮上的气孔数目比正面多6草莓结果时，根系吸收的水分主要用于（）a光合作用b蒸腾作用c果实的生长发育d植株的生长【考点】水的作用及其对植物分布的影响【分析】根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被植物体利用据此作答【解答】解：植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%被植物体利用（如当做光合作用的原料），大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义 不管哪个时期，根吸收的水都是绝大部分用于蒸腾作用，如草莓结果时，根系吸收的水分主要用于蒸腾作用，而不是用于果实的生长发育故选：b【点评】注意：此题容易被误导选c，很多同学认为草莓结果时，根系吸收的水分主要用于果实的生长发育7如图若将某植株一片叶的主脉切断（图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（图中乙），黑暗中放置24小时后再光照4小时取下两叶经脱色后用碘液处理，发现a部位呈棕褐色，b部位呈蓝黑色，c部位不呈蓝黑色以上实验能够证明光合作用需要（）a水和二氧化碳b叶绿素和阳光c水和阳光d水和叶绿素【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】此题考查的是光合作用的条件和原料，能准确找出实验的变量【解答】解：此实验在黑暗中放置24小时的目的是把叶片内原有的淀粉耗尽乙叶片，遮光部分（两面都贴上不透明的锡箔纸）和未遮光部分的变量是光，可以得出结论：光是光合作用的条件c处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝甲叶片a和b的变量是水，将主脉切断后，切断部位的导管被切断，导致水分无法运输到叶片的a处，a处因为无法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝，b处在切断部位以下，因此能得到导管输送来的水分进行光合作用，所以a处能产生淀粉，滴碘液变蓝色故选：c【点评】确定实验的变量是解答此题的关键所在8下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排序是（）将新鲜的叶片平放在载玻片上 横向迅速切割叶片 右手捏紧并排的双面刀片选用最薄的一片制成临时切片 把切下的薄片放入盛清水的培养皿中abcd【考点】用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮【分析】徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片【解答】解：观察叶片结构实验的几个方法步骤正确的排序是将新鲜的叶片平放在载玻片上、右手捏紧并排的双面刀片、横向迅速切割叶片、把切下的薄片放入盛清水的培养皿中、选用最薄的一片制成临时切片故选：a【点评】解答此类题的关键是理解掌握徒手切片的制作过程9下列哪组装置能快速安全地脱去叶片中的叶绿素（）abcd【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】此题考查对绿叶在光下制造有机物的实验的理解【解答】解；“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜；部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖；脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热；清水漂洗； 染色：滴加碘液染色将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险故选：b【点评】用酒精溶解叶片中的叶绿素，排除其他因素对实验的干扰，使实验具有可信度，保证实验严谨有效10“绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的（）a液泡b细胞核c线粒体d叶绿体【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验要点：叶绿体光合作用的场所，光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉【解答】解：把银边天竺葵放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝，不含叶绿体的部分不变蓝与说明 光合作用需要光；光合作用制造淀粉与说明 光合作用需要叶绿体 光合作用部位是有叶绿体的细胞因此，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的叶绿体故选：d【点评】光合作用部位是有叶绿体的细胞；条件是光；原料是二氧化碳和水；产物是有机物（淀粉）和氧；能量变化是把太阳能贮存在植物体的有机物（淀粉）中11养金鱼时，常常在鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草的主要作用是（）a增加鱼缸内的养料b增加鱼缸内的二氧化碳c增加鱼缸内的氧气d美化金鱼的生活环境【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡【分析】本题考查光合作用与生物圈中的碳、氧平衡【解答】解：金鱼呼吸消耗氧气呼出二氧化碳，新鲜水草在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气以满足金鱼对氧的需要综上所述a、b、d选项错误，只有选项c正确故选：c【点评】本题考查了绿色植物的光合作用在维持碳氧平衡中的作用，考查学生对光合作用的理解12a、b、c、d四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃地告诉他们，2004年又是大丰收种的萝卜、藕最大的重约五千克，冬瓜最重的二十几千克四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论是（）a萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水、而藕则是水和无机盐b萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水c萝卜的原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水d萝卜、冬瓜和藕的原材料主要是由水和无机盐组成，其次是二氧化碳【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程【解答】解：植物的生长依靠自身通过光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是二氧化碳和水，因此不管萝卜、冬瓜还是藕，它们生长的原材料都是二氧化碳和水故选：b【点评】此题考查了光合作用的原料13在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（）a早晨摘取的蓝色最深b傍晚摘取的蓝色最深c深夜摘取的蓝色最深d一样深【考点】光合作用的概念【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物据此可以解答本题【解答】解：早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅；傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深；深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅；故选：b【点评】关键知道滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深14某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中请根据你学过的知识，判断哪个瓶中生物的生存时间最长（）abcd【考点】探究某些生态因素在生态系统中的作用【分析】此题考查的是在生态系统中的生态因素对生物的影响环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素可分为非生物因素、生物因素两类非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物【解答】解：由图可知：a瓶与b瓶对照，变量是水藻，说明水藻的作用由于小鱼呼吸排出的二氧化碳是水藻光合作用的原料而光合作用产生的氧，除了满足水藻自己呼吸的需要外，还供给小鱼呼吸因此b瓶中生物的生存时间最长b瓶与d瓶对照，变量是光，说明水藻的光合作用需要光在黑暗环境中水藻不能进行光合作用释放氧气，小鱼和水藻只能进行呼吸作用消耗氧气，释放产生二氧化碳，密闭的d瓶里面的氧气是有限的所以该瓶内的氧气是被耗尽最早的，瓶中生物的生存时间最短故选：b【点评】绿色植物在有光的环境中同时进行光合作用和呼吸作用，在黑暗环境中只进行呼吸作用15一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量下列曲线图中能够正确反映温度（a）和氧气含量（b）随时间变化的是（）abcd【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行（3）由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少据此可以解答本题【解答】答：a：图中曲线a代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线b代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是不变化的，为错误项b：由于萌发的种子进行呼吸作用消耗氧而释放出能量，所以瓶内的含氧量逐级降低而温度逐级升高，并不是不变的为错误项c：图中曲线a代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线b代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，符合题意为正确项d：图中曲线a代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高而不是降低，图中曲线b代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是升高，为错误项故选：c【点评】关键是植物进行呼吸作用消耗氧释放出能量，并正确的判断图中曲线的变化情况16叶片中不能进行光合作用的细胞是（）a保卫细胞b无色素的表皮细胞c栅栏组织细胞d海绵组织细胞【考点】叶片的基本结构及其主要功能【分析】本题考查叶片的主要功能光合作用的有关知识光合作用是绿色植物和藻类利用叶绿素等，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程【解答】解：光合作用要再含有叶绿体的活细胞中进行而在叶片中保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞均含有叶绿体，故可进行光合作用；表皮细胞无色素不含叶绿体也就无法进行光合作用故选：b【点评】光合作用的场所是叶绿体，所以要在含叶绿体的细胞才可进行光合作用17下列关于植物蒸腾作用意义的说法不正确的是（）a蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分b蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐c蒸腾作用可促进水分和无机盐由根部向上运输d蒸腾作用可使植物体有效地散热【考点】蒸腾作用的意义【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程【解答】解：蒸腾作用有重要的意义蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输 但是不能促进对无机盐的吸收，对于无机盐的吸收取决于土壤溶液的浓度和细胞液的浓度b错误故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义18如图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有naoh溶液随动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是（）a向左移动b向右移动c先向右再向左移动d先向左再向右移动【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】本题考查的是呼吸作用，首先明确呼吸作用的概念【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程小白鼠进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被b试管内的naoh溶液吸收，从而使得广口瓶内气体的压强减小，小于外界大气压，外界气压压着红墨水向左移动故选：a【点评】要对呼吸作用的概念能熟练掌握19大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，主要是由于什么作用？（）a植物的光合作用b植物的呼吸作用c大气的自身调节d各种物质相互转化【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡【分析】绿色植物能够利用光提供的能量，在叶绿体中合成有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程称为光合作用；由此可见，光合作用包括物质转化和能量转化两个过程：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳氧的相对平衡故选：a【点评】生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体，这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡其中，光合作用起主要作用20如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是（）a氧气b氮气c二氧化碳d甲烷气体【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治【分析】此题考查的知识点是温室效应的成因思考解答【解答】解：温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象二氧化碳等气体在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来因此，二氧化碳也被称为温室气体绿色植物能进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，减弱温室效应可见c符合题意故选：c【点评】关键是掌握引起温室效应的气体是二氧化碳二、非选择题21据图回答：（1）植物进行蒸腾作用的主要器官叶（2）写出图中序号所示结构名称：上表皮下表皮，属于保护组织，栅栏组织海绵组织，属于营养组织组织，叶脉气孔（3）叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从6气孔处进入叶内，该结构的张开和闭合受保卫细胞控制，所需水分通过图中3所示部分运输而来（4）叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中所示部分含有较多的叶绿体【考点】叶片的基本结构及其主要功能【分析】据图可知：上表皮、栅栏组织、叶脉、海绵组织、下表皮、气孔，据此解答【解答】解：（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位（2）据图可知：上表皮下表皮合称表皮，属于保护组织；栅栏组织海绵组织合称叶肉，属于营养组织；叶脉、气孔（3）我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，水分运输所需要的动力正是来自于气孔控制下的蒸腾作用产生的拉力，在生理上具有重要的意义被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，其中同样包括导管和筛管两种管道，形成叶片内的运输通道，被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用（4）叶肉细胞中靠近上表皮的栅栏组织呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的海绵组织形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，所以叶片中含有叶绿体多的一侧颜色要深一些故答案为：（1）叶；（2）上表皮；下表皮；保护；栅栏组织；海绵组织；营养组织；叶脉；气孔；（3）6；气孔；保卫细胞；3；（4）叶绿体【点评】分清叶片的基本结构及其主要功能是关键22如图是某种树叶的外形图，图中，分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，则，分别是：二氧化碳；氧气；水；有机物（2）若此图为呼吸作用示意图，则、分别是：氧气；二氧化碳（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字所指的物质是水（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有3种，夜晚进行的有2种【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念；呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧，（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，（3）植物的蒸腾作用是水以气体的形式散失到空气中的过程（4）植物的三大生理过程只有光合作用受光照的影响据此可以解答本题【解答】答：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运输的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从气孔散失到空气中的根据图中箭头的方向可以判断（2）植物呼吸作用的原料是有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从空气中经过气孔到植物体的，呼吸作用的产物为二氧化碳和水，二氧化碳经过气孔散失到空气中（3）植物的蒸腾作用是水以气体的形式从气孔散失到空气中的过程 （4）在白天植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用故答案为：（1）二氧化碳；氧气；水；有机物（2）氧气；二氧化碳（3）水（水蒸气）（4）三；两【点评】关键知道植物三大生理作用的过程和影响因素23如图示的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）a、b、c为曲线上的三个点，d为横坐标上的点请据图分析回答：（1）植物吸收二氧化碳的生理活动是光合作用，植物释放二氧化碳的生理活动是呼吸作用（2）在a点植物能进行的生理活动是呼吸作用，在c点植物能进行的生理活动是光合作用和呼吸作用（3）正条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在d点之前植物吸收二氧化碳的量随光照强度增强而增加；光照强度在d点之后光合作用趋于稳定（4）b点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是植物吸收和释放二氧化碳的量相等（5）如果白天光照强度长时期为b，植物能不能正常生活？不能原因是白天植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的恰好相等，而夜间只能进行呼吸作用消耗有机物长时间这样植物无法正常生活【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响【分析】依据所学的知识可知：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低（2）呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加（3）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中a点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明a点植物进行呼吸作用，b点为零界点，从a到b都有光，只是光越来越强，到b点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等而bc段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累bd段表示光合作用趋于稳定，（4）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累（5）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中a点不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳说明a点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，b点为零界点，从a到b光越来越强，到b点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等据此可以解答本题【解答】解：（1）植物进行光合作用要消耗二氧化碳，进行呼吸作用释放二氧化碳（2）a点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳，说明a点植物进行呼吸作用而不进行光合作用；c点植物吸收二氧化碳和释放出的二氧化碳趋于平衡，说明植物此时进行光合作用消耗二氧化碳，同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳（3）从a到c段表示植物吸收二氧化碳的量随光照度增强而增加，从b点开始光越来越强，植物的光合作用加强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，使有机物得以积累光照强度在d点之后