小学数学人教2011课标版三年级四边形的认识 (21).docx_第1页
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文档简介

第1课时 四边形 教学目标：1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。能准确地找出问题中的所有的四边形。2、 通过画一画、找一找、拼一拼等活动，培养学生的观察、比较和概括、抽象的能力，发展空间想象能力。3、 通过情景图形和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点：通过系列活动，感知四边形的特征，能运用四边形的特征区分和辨认四边形。教学难点：培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展学生的空间观念。教学准备：生活中四边形的东西认识，画图形，钉板模型。教学过程：一、创设情境，引入新课。1、 感知四边形的特征。 出示教材79页例1主题图（1） 找出你认识的图形。圆形、三角形、正方形、长方形，还有其他一些你叫不出名字的图形。（2） 同学们，这里有许多图形，你能从中找出四边形吗？学生先看一看，找一找，再把自己认为是四边形的用笔在下面打小组讨论交流：你为什么认为这些图形是四边形？其他的图形不是四边形？2、 学习课程：1、 探究四边形的特征。（1） 看一看。 观察他们有什么共同点？（2）得出结论： 四边形有4个角，有4条直的边。2、 寻找生活中的四边形。 能不能在实际生活中找一找，哪一些物体的表面也是四边形？ （教室的门、窗户、地砖、黑板）3、 动手画一画。 画出几个不同的四边形。对同学画出来的四边形进行一定的评价，特别注意一些同学错误的原因。4、 动手做一做。 生活中的四边形实在是太多了！你们是不是想动手来做一做这些四边形出来呢？（1） 教师演示在钉板上做一下，再让几个学生试做。（2） 学生再在下面画更多的四边形。 但要注意刚才的错误了。3、 课堂小结：1、今天我们学习了一种图形，是什么图形？2、 四边形的特征是： 4、 巩固练习：1、填空：（1） 四边形是一个有 个角，有 条边的图形。2、 下面的（ ）图形是四边形。3、 请你画出三个不同的四边形。4
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