山东省德州市某中学高二语文1月月考（A班）鲁人版.doc

高二语文月考试题(a卷说明：本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，总分150分，考试时间150分钟。第卷（共36分）一、基础知识题（5个小题，每小题3分，共15分）下列加点的字读音都正确的一项是（ ） a天堑qin 倥偬kngzng 大宛yun 凝睇t 征帆去棹zhob罗绮q 腥膻shn 玉簪zn 佯装yng 女娲补天wc遥岑cn 迤逦 yl 嗾使 su 訇然 hng 鲈鱼堪脍kuid凝噎y 陇亩 lng 场圃p 荆杞q 献愁供恨gng2下列词语中没有错别字的一项是（ ） a暮蔼 溽暑 竞豪奢 钓叟莲娃 一诺千斤b元宵 箫瑟 玉簟秋 豆寇年华 一蓑烟雨 c巷陌 箫鼓 青枫浦 山青水秀 金风玉露d羌管 栏杆 座右铭 揾英雄泪 良晨美景3、依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）为做好国有企业工资总量的宏观调控，国家将加大对工资收入过高的行业工资分配 的力度。在全国范围内开展的 酒后驾驶交通违法行为专项行动成果显著，极大地改善了道路交通环境。 在温哥华冬奥会上，中国女子短道速滑队队长王漾连夺三枚金牌， 为中国女子短道速滑队的核心。a调节 整顿 不愧b调剂 整顿 无愧c调节 整治 不愧d调剂 整治 无愧4、下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（）a、他前几年沾了政策的光，办家庭工厂赚了不少钱，但由于文化水平不高，别无长物，所以现在想有更大的发展显得力不从心。b、由于前几场比赛首发却表现欠佳，在对马刺的这场关键的比赛中，易建联被教练摁在了板凳上，作壁上观。c、我国民间许多非物质文化遗产，尽管由于技艺拥有者的观念问题而只留给家人，但仍能薪尽火传，生生不息。d、按照干部退休制度的规定，不在其位的老领导应该不谋其政，但有些老领导却经常干预政务，向现任领导提出许多不情之请，致使相关部门的工作开展困难重重。5、下列句子中，没有语病的一项是（ ）a地铁公司近期在全体员工中开展安全教育，要求员工牢固树立“地铁安全，责任重于泰山”，保障地铁网络运营安全。b一些欧美发达国家采用强力刺激经济、维持高福利的发展模式，不仅导致各国内部产生各种弊病，也对世界经济造成了巨大影响。c一个国家的实力、一个民族的荣誉，不仅反映在社会进步、人的素质、科技水平、文化底蕴和道德力量上，而且反映在经济实力上。d针对近期发生的“绿色猪肉”事件，沃尔玛公司表示将对相关责任人予以严肃处理，并增强员工培训力度和商场的食品管理流程。二、读下面的文字，完成6-8题（9分）李白的诗歌固然有高超的艺术技巧，但若论章法的严密、用典的巧妙、对偶的工整，未必就比其他诗人高明许多。李白乃以气夺人。气的充沛与浩大是盛唐文化的特点，也是李白诗歌具有特殊魅力的一个重要原因。至于艺术技巧，不过是在气的统帅之下充分发挥了它们的作用而已。气是一个哲学概念，在先秦诸子的著作中已经屡见不鲜。气的概念首先被引进音乐理论，在左传中已有这方面的记载。曹丕创作典论论文开始以气论文。此后绘画、音乐、书法等领域也运用了气的概念。气是指艺术家的思想境界、人格力量、性情才调，以及创作的激情、冲动、勇气等心理准备。说李白的诗以气胜，就是着眼于这些方面。读者会感到，李白的诗里有一股与云天比高、与历史等量的气回荡着。李白的诗，综而言之，其气奇，其气逸，其气壮。所谓气奇，是指李白的诗歌显示了超凡的创造力，创造了许多按常规不可思议的诗歌形象，使人惊讶、叹服。南北文化的交流和中外文化的交流，激发了唐人的创造力，而李白的创造力尤其旺盛。他既尊重传统，学习前人，又勇于创新，走自己的路。东施效颦、邯郸学步，他最为不齿。他的艺术风格是前无古人的，他的许多诗的写法也是前人不敢想象的。许多自然界的景物，前人曾不止一次地吟咏过，但在李白的笔下又有了新的创造，成为新的意象。海就是这样。自诗经开始，写海的除了曹操的观沧海之外，留在人们记忆中的并不多，写海而能写出海的气魄的，要推李白。在“海寒多天风，白波连山倒蓬壶”、“半壁见海日”这些诗句中，海与风、日相互配合，构成了一幅幅壮观的图画。李白诗歌的气逸表现为对自由的热爱与追求。李白的诗风飘逸不群，他的才情不受拘束，他一再把自己比做大鹏。李白用以自比的大鹏，既不同于蓬莱的黄鹄，也不同于报晓的天鸡。那些鸟都丧失了自由，唯独大鹏可以无拘无束地翱翔于天地之间。李白不甘心受礼教的约束，不屑于做一名皓首穷经的儒生，他甚至不屑于参加士大夫视为正途的进士考试，而欲凭借自己的社会声望直取卿相，功成身退，依旧还他自由的身份。这种热爱自由、追求自由的精神，在李白的山水诗中表现得很突出。他笔下那种咆哮愤怒、一泻千里的江河，奇险挺拔、高出天外的峰峦，往往是这种精神的体现。李白的求仙、饮酒诗也曲折地表现了这种精神。他厌恶世俗，向往仙境，想在仙境中求得自由。李白追求自由的精神还表现在他不肯让诗歌格律束缚自己，到高潮时，往往冲破格律的束缚，写出一些散文化的诗句，如“清风朗月不用一钱买，玉山自倒非人推”等。气壮，表现为一种强烈的自信心，而这也是根植于唐代的。盛唐时代高涨的民族自信心和民族自豪感，培育了李白乐观自信的精神。不论遇到什么困难、挫折和打击，李白都能以积极的态度去对待。他有苦闷和忧愤，但主导方面还是对前途的自信和斗争的勇气。李白也经常写愁，但只要和中唐孟郊、李贺的愁比一比，和晚唐温庭筠、李商隐的愁比一比，就可以感到李白即使是愁，也是强者之愁，有一股浩然壮气充溢其间。 (摘自袁行霈李白诗歌与盛唐文化，有删改)6下列对文中“气”的理解，不正确的一项是（ ）a“气”是一个哲学概念，先被引进音乐理论，后又被引进文学理论。b艺术家的思想境界、人格力量、性情才调等与“气”息息相关。c“气”在我国出现极早，春秋时的左传就有了以气论文的记载。d“气”可以统帅艺术技巧，使艺术技巧充分发挥其作用。7下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）a李白的诗歌以气取胜，但在章法的严密、用典的巧妙、对偶的工整等艺术技巧方面并不比其他诗人高明。b李白的诗歌具有吞吐群星、包孕日月的豪迈之“气”，这和贯通南北中外、充满自信的盛唐文化密不可分。c李白诗歌中无拘无束地翱翔于天地之间的大鹏形象，是作者渴望直取卿相、建功立业的自身形象的象征。d李白的山水诗最为突出地表现了他热爱自由、追求自由的精神，这种精神往往寄托在江河、峰峦之上。8根据原文内容，下列分析不正确的一项是（ ）a既尊重传统，不全盘否定，又勇于创新，不东施效颦，使李白的诗歌创作独树一帜。b在关于海的诗作中，李白能通过海与风、日的相互配合写出大海的浩瀚壮观。c李白笔下的愁是强者之愁，充溢着视死如归的正义，是李白诗歌“气壮”的集中体现。d一个时代的文化会对作者的创作风格产生深刻的影响，李白就深受其所处时代文化的影响。三、阅读下面文言文，完成9- 12题。（12分）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉佑二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼刑赏忠厚论，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以春秋对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。 丁母忧。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论，旧不起草，以故文多不工。轼始具草，文义粲然。复对制策，入三等。自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。 除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。 治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”英宗曰：“且与修注如何？”琦曰：“记注与制诰为邻，未可遽授。不若于馆阁中近上贴职与之，且请召试。”英宗曰：“试之未知其能否，如轼有不能邪？”琦犹不可，及试二论，复入三等，得直史馆。（节选自宋史苏轼传）【注】磔裂诡异之弊：割裂文辞、追求怪异的流弊。磔（zh）：分裂。避此人出一头地：回避这个人，给他出人头地的机会。丁母忧：指为母守孝。旧：指先前写作的人。渭：渭水；河，黄河。破家：破产。藩邸：藩王的官邸。修注：官职，后面“记注”“制诰”都是官职。9、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）a比冠，博通经史比：等到。b属文日数千言属：隶属。c方时文磔裂诡异之弊胜胜：占上风。d欲以唐故事召入翰林 故事：旧例。10、下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）a犹疑其客曾巩所为 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。b闻者始哗不厌，久乃信服 乃使人复葺南阁子c欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁 挟飞仙以遨游，抱明月而长终d记注与制诰为邻 唯江上之清风，与山间之明月11、以下六句话，分别编为四组，全都直接表现苏轼才学优异的一组是（ ）闻古今成败，辄能语其要 轼访其利害，为修衙规复对制策，入三等 及试二论，复入三等博通经史，属文日数千言 治平二年，入判登闻鼓院abc d12、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）a苏轼是眉州眉山人，在十岁的时候就跟随父母，游学于四方，同时跟随母亲学习。刚成年，就已博通经史。b嘉佑二年，苏轼参加礼部考试，一篇刑赏忠厚论让欧阳修惊叹不已，特录他中乙科，并发出感叹：“当避此人出一头地。”c苏轼被贬为大理评事、签书凤翔府判官后，因岐下每年运输南山木筏，常让衙吏破产，他就亲访利害，为他们修改衙规，减少了灾害损失。d苏轼有“远大器”之才，被英宗慧眼识中，欲召为翰林，但遭到宰相韩琦的劝阻，经过二论的策试，他最终得直史馆。第卷(共114分)四、古诗文诵读。(共24分)13把下列句子翻译成现代汉语。(每小题3分，共6分)汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。14、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）九日 杜甫重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催。【注】本诗作于公元767年（唐代宗大历二年）秋，诗人此时正客寓夔州。当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。竹叶：竹叶青酒。（1）颈联描绘了一幅什么样的景象?运用了什么手法？请简述。（4分）（2）请结合全文，简要分析本诗抒发了诗人怎样的情感。（4分）15、补写出下列名篇中的空缺部分。（共10分）古来圣贤皆寂寞， 。（李白将进酒） ，江月年年只相似。（张若虚春江花月夜）六朝旧事随流水， 。（王安石桂枝香金陵怀古）细草微风岸， 。（杜甫旅夜书怀）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！ 。（苏轼定风波）三杯两盏淡酒， ？（李清照声声慢）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）但愿人长久， 。（苏轼水调歌头）多情自古伤离别， ！（柳永雨霖铃）五、语言知识运用（共12分）16、依次填入下面一段文字横线处的语句，使之连贯得当。（只填序号）柳永是另一类的人物，他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是 ， ， ， ， ， 。 一个特殊的代表扎到市民堆里成就了他在中国文学史上的地位转向市井深处他是中国封建知识分子中一个仅有的类型在这里成就了他的文名17、根据上下文意，在横线上填上适当的句子，使内容相对，句式一致。(4分)江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，若江南文化是 ，西北文化则是 ；比之以宋词，若江南文化是 ，西北文化则是 。18、学校举行大型诗文朗诵会，一位同学朗诵完张若虚的春江花月夜后，另一位同学将要朗诵李白的蜀道难。假如你是朗诵会的主持人，请你为之写一段60字左右的串联词。要求：语言表达简明、得体，衔接自然。六、阅读下面的文字，完成19-22题。（18分）菊菊是一副画，浸在秋韵柔情里的画，浸在秋实丰满里的画。有月的夜，朦胧的月如水，静静地泻下，妙妙曼曼，情情柔柔，天地间挂着一帘轻盈的纱裙；而菊立在空旷里：黄的、紫的、蓝的、粉的；是典雅，是富贵，是浪漫，是迷梦。在月光下，显得丽丽艳艳，楚楚动人。月光在朵朵菊之间，穿过来，穿过去，菊与月便成了一幅精工细雕的画。远处湖水辉映着月色，波光亲吻着月亮，菊的倩影便画在水里了。风裹着菊香，夹着秋果的甜味，穿过姑娘的发梢，拂过小伙的脸庞，跳跃在纷纷飘落的树叶之中。菊，清清雅雅的味道，柔柔地侵入心脾。天地之间展开了无与伦比的臂膀，迎接着菊给予秋景里最美丽的吻。菊在舞动，菊在展颜，菊的多姿多彩，是这温柔秋画里最和谐的色彩。菊的美丽便画在眼眸里了。霜趁着夜色，为菊盖上了一层透明的曼纱。菊就那么含蓄地默默地立在原野里，给人别样的感受。感受菊的，亭亭玉立，风姿绰约；感受菊的，在寒冷里静静地绽放，为大地注入温暖的血液。片片黄叶坠落，已经找寻不到往日的模样，而菊为这分别的季节带来了活力与希望。尽管严霜是那么的无情，菊依然傲立，用自己的容颜就这样揉碎一秋的寒冷。菊的灿烂便画在阳光里了。菊是一本书，穿越三千年厚重的书，穿越古人今韵的书。菊不随秋叶飘舞，寒深露重，香味依然弥漫，与月共醉，与霜共舞。秋思因三千年的情结赋予菊花香满枝。菊是儒家、道家、佛家的缘。菊的超凡脱俗的品质，菊的高尚独立的品格，与“仁”，与“隐”，与“悟”融入了灵魂之中；菊的空灵，菊的绝俗，菊的清姿，已经融入了灵魂之中。“雪清玉瘦”是写菊的高洁，“暗香盈袖”是写菊的情怀。菊，清静无为，与那山野之中不媚世好，翻阅了三千年，依然铿锵有声。菊，在文人墨客、才子佳人的笔下竟然是那么美丽，写尽三千年的风华绝代。菊花寓豪气，“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”菊花寓恬静，“采菊东篱下，悠然见南山。”菊花寓思念，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”菊花寓品格，“堕地良不忍，抱枝宁自枯。”菊花寓洒脱，“抛书人对一枝秋。”读不尽的古人古韵，品不够的菊姿菊容，翻阅了三千年，依然不可诠释。从古到今，人们赋予菊，太丰满的内涵，太宽阔的外延。看到菊，就想起豪杰；就想起画家；就想起佳人；就想起才子。菊，是画，是书，更是一颗淡然的心。人淡如菊，日淡如菊。我喜欢这样一首小诗“月华似水/我用花瓣儿小心地记忆/以盛开的姿势容纳/整个季节的冷酷/接受黑夜的盛宴/有风路过时/我在枝头微笑/或者，在寂寞的墙角/保持沉默，站立一生。”菊，其实不是那么彰显，不是那么展露自己的个性，只是简单而平淡地在这样一个寒冷的季节里独自悄悄地盛开。菊，开在这秋风秋雨秋霜直逼的季节，只想简单而快乐吧！她并不想把高雅富贵美丽清韵融于一身，默默而执着地做着自己。菊开在寒冷里，凋谢的过程也伴着寒冷。人淡如菊，是一种平和执着、拒绝霸气的心境。有人说“这样的淡，淡在荣辱之外，淡在名利之外，淡在诱惑之外，却淡在骨气之内。这样的淡，能够让我们在物欲横流的滚滚红尘中，击破纷扰，洞察世事，谢绝繁华，回归简朴，达到落花无言，人淡如菊，心素如简的境界。”这就是对菊的最高奖赏吧！也是人淡如菊的最高境界。有风的日子，菊轻轻摇落一身的清香；有雨的日子，菊和滴答的节拍一起歌唱；有月的无月的夜空，菊伴着寒露入眠；菊的千姿百态，菊的五光十色，都是抱着一个淡定的心，装点一秋的色彩。是啊：何不在房前屋后遍栽黄菊？会晤陶渊明，悠然之间见到另一个世界的南山？何不以落英残云酿几坛花雕，邀夕阳对饮，大醉方休？何不拥有一张奢侈为铺满菊花的眠床，而我竟是庄周梦中的蝴蝶，穿走了菊花的衣裳？从战国时代的篱前，缓缓回过头来。触目十分眼熟，却不识谁是那副逸笔水墨里拈花扫去的闲人。正是：落花无言、人淡如菊。19.“菊是一副画，浸在秋韵柔情里的画，浸在秋实丰满里的画。”作者是如何描绘这幅秋菊图的？（4分）20.作者为什么说“菊是一本书，穿越三千年厚重的书，穿越古人今韵的书”？（4分）21.作者由描绘菊如画，品味菊是书，最后转入对菊的精神的赞美。根据文意，概括作者心中的菊花精神。（4分）22.请结合文章的内容简要分析本文的艺术表现手法。（6分）七、阅读下面文字，根据要求作文。（60分）我们会遇见各种坚固的墙。我们推墙十下，墙也不会倒；我们推墙百下，墙也不会倒；我们推墙千下万下，墙还是不会倒。墙就是不会倒，但我们会因为用力推墙而肌肉强健，变成有力量的人。墙不倒，不该成为我们自愿当弱者的借口上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇不少于800字的议论文。【注意】不要脱离材料的含意。立意自定，题目自拟。不得套作，不得抄袭。高二语文月考试题(a卷) 【参考答案】一、基础知识1、d (a 倥偬kngzng 凝睇d b 女娲补天w c 迤逦 yl )2、c (a 暮霭 一诺千金 b 萧瑟 豆蔻年华 d良辰美景 )3、c【调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。调剂：把多和少、忙和闲等加以适当的调整。 整顿：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）。整治：整顿；治理。 不愧：当之无愧；当得起（多跟“为”或“是”连用）。无愧：没有什么可以惭愧的地方。】4、c（a别无长物”，没有多余的东西，形容穷困或俭朴。望文生义，不合语境。b作壁上观：指在旁边坐看成败，不介入，不帮助任何一方。望文生义，使用对象都不恰当。d不情之请：情，情理。不合情理的请求（常用作自己求助于人时的客气话）。这里属于用错对象。c“薪尽火传”，喻师徒传授，技艺、学说等代代相传，此处符合语境。）5. b (a项成分残缺，应为“牢固树立观念”；c项语序不当，应该改为“不仅反映在经济实力上，而且反映在社会进步、人的素质、科技水平、文化底蕴和道德力量上。”；d项搭配不当，“增强”与“流程” 不能搭配。)二、小阅读6、c【“以气论文”是从曹丕创作典论论文开始的。】7、b【a项“并不比其他诗人高明”错，原文是“未必就比其他诗人高明许多”；c项“大鹏形象，是作者渴望直取卿相、建功立业的自身形象的象征”错，原文是“大鹏可以无拘无束地翱翔于天地之间”，是自由的象征；d项“李白的山水诗最为突出地表现了他热爱自由、追求自由的精神”错，原文四“这种热爱自由、追求自由的精神，在李白的山水诗中表现得很突出”】8、c【“充溢着视死如归的正义，是李白诗歌气壮的集中体现“错，原文是”李白即使是愁，也是强者之愁，有一股浩然壮气充溢其间“】三、文言文阅读9、 b【属：写文章。】10、b【才，副词。a.他的，代词/凑音节，助词； c.因为，介词/表目的，来，连词(同”而” 连词)；d.跟，介词/和，连词。】11、a【“轼访其利害，为修衙规”表现的是苏轼同情衙吏，“治平二年，入判登闻鼓院”文中没有表明苏轼是因为才学优异而任此职务的。】12、d四、古诗文阅读13、（1）你如果能成为范滂一样的人，我就不能成为范滂母亲一样的人吗？（2）我先前有些想法（见解），口中没能说出来，今天读到这本书，（才发现它）说的是我心里的话啊。【参考译文】苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人。十岁的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程氏则亲自教他读书，苏轼每听闻古今兴衰成败的历史，都能道出其概要。程氏读到后汉书.范滂传时，发出深深的慨叹，苏轼对她说：“我如果想和范滂一样为名节而不顾生死，母亲您答应吗？”程氏说：“你如果能成为范滂一样的人，我就不能成为范滂母亲一样的人吗？”到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读庄子，感叹说：“我先前有些想法（见解），口中没能说出来，今天读到这本书，（才发现它）说的是我心里的话啊。”嘉祐二年，参加礼部考试。当时文章晦涩怪异的弊习很重，主考官欧阳修想加以改正，见到苏轼刑赏忠厚论，很惊喜，想定他为进士第一名，但怀疑是自己的门客曾巩写的，便放在了第二名；又以春秋经义策问取得第一，殿试中乙科。后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我当避开此人，好让他出人头地。”听说这句话的人一开始只当是欧阳修的戏言而不信，后来才终于信服。服母丧。嘉祐五年，调任福昌主簿。欧阳修因他才能识见都好，举荐他进秘阁。考试作策论六篇，过去人们应试不起草，所以文章多数写得不好。苏轼开始起草，文理就很清晰。又笔答制策，被列入第三等。从宋初以来，制策被列入第三等的，只有吴育和苏轼而已。任职大理评事签书凤翔府叛官。关中自从元昊叛乱后，百姓贫困差役繁重，岐山下每年输送到南山的木筏，从渭河进入黄河，经过砥柱的险处，衙前役人相继破产。苏轼访察到其利弊所在，为他们修订衙规，让他们自己选择水工按时进送或停止，从此害处被减少了一半。治平二年，入朝判登闻鼓院。英宗在做藩王时就听到他的名声，想用唐朝旧例召他进翰林院，管理制诰之事。宰相韩琦说：“苏轼的才能，远大杰出，将来自然应当担当天下大任。关键在于朝廷要培养他，使天下的士人无不敬畏羡慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召来加以重用，那所有的人都没有异议了。现在突然重用他，天下的士人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。”英宗说：“姑且给他修注一职如何？”韩琦说：“记注和知制诰地位相近，不可马上授予。不如在馆阁中较靠上的贴职授予他，而且请召来考试。”英宗说：“考试不知他能否胜任，像苏轼会有不能担任的吗？”韩琦还是不同意，到试了两篇论，又列入三等，得到了直史馆的职位。14、（1）他乡日落时分，黑猿声声悲啼，霜天秋晚，白雁南来的凄凉景象。渲染：以西沉的落日、凄清的猿啼、故乡南飞的白雁绘声绘色地渲染凄清之境。（