太厢小学素质教育实施方案.doc

太厢小学素质教育实施方案一、指导思想 为适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素质教育的实施方案。 二、教育观念及目标 (一）教育观念 教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 (二）教育目标 学会做人要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有热爱劳动的意识和本领,自立、自强,成为经得起市场经济考验的人才;学会求知要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识,培养主动学习的能力,在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识,不断学到服务社会的新本领;学会健体要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性;三、教育的内容及实施途径 （一）思想品德教育 目标:1、开展爱国主义教育,增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。 2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。 3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。 4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。 主要途径： 1、以品德课教学为主渠道，按教学计划对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育2、以舆论为先导，抓好校园的宣传主阵地 。3、有计划地开展各项德育教育活动。 （1）进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。 （2）教导处认真组织好新生的入学教育、校纪校规的学习工作。 要求： 1、所有教育内容面向全校学生； 2、各项活动要求见小学生思想品德操行考核实施细则。 （二）人文科学素质培养 目标： 1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。 2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。 3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。 主要途径： 1、以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。 2、低年级开设人际沟通技巧，高年级开设爱国教育课程或讲座。 要求： 1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进行。 2、各项工作制度化，各项活动有计划、有落实、有总结。 四、实施措施 1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。 2、构建以教师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人，服务育人，管理育人，环境育人）体系。 3、素质教育工作部门分工 （1）教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。 （2）大队部全面负责劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作 。4、素质教育工作的考核 （1）素质教学工作纳入工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。 （2）学生在素质教育过程中课程成绩记入学生成绩档案。 （3）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。太厢小学素质教育实施方案一、指导思想 为了进一步贯彻落实县市局关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。 二、主要任务及措施 （一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。 1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，充分认识到实施素质教育的重要意义。认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为评价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的基础。 2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在现代教学理论的指导下,明确义务教育的目标和任务，组织教师：（1）更新“人才观”，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面成才。（2）转变“教学观”，要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式积极采用启发式教学，使学生“主动地发展”。 （二）全面贯彻教育方针，认真落实管理规程和课程方案，使学生全面发展。 管理规程和课程方案是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。在这一方面，我们准备做好以下几点工作： 1、凡管理规程中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在规程规定的范围内，积极有效地开展教育和教学活动。 2、严格执行国家教委频布的课程方案和教学大纲，开全课程，开足课时，严格执行制订的教学计划和教学进度。管理和奖惩制度，建立教学责任事故制度。 3、根据课程方案规定的活动类课程，发展学生的特长，学校建立5个校级兴趣小组（电子琴、书法绘画、舞蹈、微机、体育兴趣小组）做到时间、内容、辅导、人员、四落实，由教务处和少先队协同落实，根据效果，增加奖励程度。（三）落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，减轻学生过重的课业负担。 1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育教学的时间，高年级至多不超过6小时，低年级相应减少，定于下午4点半为全校学生静校时间，值班领导要按时检查。严格执行区制订的周次表和教学时间。 2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级不留书面家庭作业，二、三年级每日课外作业量不超过0.5小时。小学高年级不超过1小时，不准让家长代出考试题和批改作业。 3、严格控制考试次数。根据区教委精神，学校取消期中考试，只进行单元考试，命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能。 4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度”，促进学生的全面发展。 （四）建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素质教育运行机制。 1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制，实行“等级加评语”，这是小学评价考试制度的重要改革。上学期，我校作为试点实行“等级加评语”的评价方法，受到了学生和家长的好评，今年我校将总结经验，继续实施，使教师对学生的评价做到优点找足，缺点找准，突出特色，激励成才。 2、改革对教师的评价方法。学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念，从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩，实际业务能力诸方面对教师进行全方位的量化评估，充分调动教师的积极性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教师特长，使教师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。 （五）深化教学改革，加大教育科研力度，提效益，促质量，出成果。 1、强化常规管理的改革。常规管理是教学管理的核心，因此，我们下大力气，切实抓好课堂教学为重点的五个教学环节的管理，制定，完善管理细则及评估标准，定期进行考评，使常规管理规范化，制度化，使各项要求落到实处。 2、改革课堂教学，提高课堂教学效率。 课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学质量是实现转机的关键。因此，我们将加大课堂改革的力度，实施40分钟工程，优化教学目标优化课堂结构，优化教学，教学环境，广大教师努力探索有利于调动学生学习积极性，启迪学生智力，培养学生能力，变被动学为主动学，厌学为乐学的新教法，实现课堂教学中的大容量，快节奏，高效率，彻底解决课上损失课下补的思想和行为，提高课堂教学效率。 3、开展各种形式的教研活动。 各种形式的教研活动是提高教研水平的重要途径。各学科开展公开课，汇报课和优质课评选，优秀论文评选等多种形式的教研活动，并努力取得优异成绩。4、大力发展教师教学基本功训练和系列课达标活动。 学校把“课堂达标”活动作为改革课堂教学的重点。深入开展新授课，复习课，讲评课的活动，力争年内三分之一教师系列课达标。认真搞好教师教学基本功训练活动的总结，以迎接上级领导的验收，推进教师整体素质的提高。 太厢小学素质教育实施方案我校结合课程改革提出的新理念、新要求，本着“为学生的终身发展奠基”这一办学思想，积极深入地实施素质教育，切实做好以下几项工作：第一，德育是素质教育的首要任务，要把德育摆在素质教育的首位；第二，要坚持以创新精神和实践能力的培养为重点，要在每一节课中自觉落实进行创新精神培养；第三，重视学生终身学习能力的培养，要教育学生养成良好的学习习惯和教给学生学习方法。以学生发展为本,注重学生个性的养成、潜能的开发，能力的培养和智力的发展。在注重基础知识和基本技能的同时，还要注重基本能力和基本态度的培养。一、加强道德教育和人文教育开展素质教育，首要的是抓好教师和学生的思想品德教育。我校要始终坚持以德育为立校之本，以用邓小平教育理论作指导，认真加强教师师德教育，努力提高思想觉悟和师德水平。组织教师学习江泽民同志“三个代表”的重要思想、国务院关于基础教育改革与发展的决定、一纲四法、教师职业道德读本、国内外时事和各级各类文件，使教职工进一步认清形势，统一思想，坚定信念；要根据“三个面向”的要求，坚持社会主义办学方向，以育人为宗旨，积极推进素质教育进程。并以小学德育纲要为指导，实现各学年段德育工作的纵向衔接。为了达到这个目标，学校要发挥自身的优势，充分利用教学资源和设备，对学生进行道德教育和人文教育。二、加强领导，转变思想，增强意识，树立新课程的教师观和学生观实施素质教育，培养适应性和创造性人才是我国教育跨世纪的战略决策。教师是学生学习的促进者，教师是教育教学的研究者，教师是课程的开发者和建设者，教师是塑造儿童心灵的天使。我们要把学生的呼声当作第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的满意当作第一标准，把学生的发展当作第一目标。学校领导班子在思想上完成了教育观念的转变，十分重视学校的素质教育工作，强化创新意识和实践能力的培养，把实施素质教育工作作为学校工作的重要内容，认真加以实施。 三、加强教育科研，认真落实课改工作1、充分发挥实验小学的实验探索和示范作用，加强教育科研工作，提高教学科研水平，牢固树立“科研兴校”意识。学校教导处要认真贯彻落实规章制度，积极推行教育科研工作，为学校科研工作的顺利进行起到保证作用。要努力培养年轻骨干教师和学科带头人，要发挥好在学校教学科研中的积极作用，以保证学校科研工作的顺利进行。主研人员每月至少要精读2篇以上的科研文章，每学期至少写一篇科研论文，认真总结经验，从理论上加以提炼，使之成为有一定影响的成果。学校教导处要广泛收集各地教育科研经验，努力掌握教改信息，定期组织学习、交流，确定好每期研究课题，大兴创新教育之风，落实好教育科研和各项工作。2、积极推进课改工作，要树立课程意识，倡导学生自主、合作、探究学习。课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。教师要创造性地变被动地使用教材为主动地挖掘教材，成为课程的开发设计者。要树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离，让教学内容，教学时间、空间，教学策略等呈现开放性，注重科学和生活的有机整合。 要树立综合意识，把创新意识和实践能力的培养渗透到教育教学中。要对学生进行综合素质的培养，让科学精神与人文精神成为学生发展的双翼，在广泛的学科渗透、熏陶、体验和积累是增长知识。要树立评价意识，让每个学生能体验到成功和快乐。评价既要关注了学生的学业成绩，又发现和发展了学生的潜能；既要了解学生的需求，又要帮助学生认识自我，建立自信。要使评价从单纯的书面测验、考试检查学主对知识技能掌握情况转变为运用多种方法综合评价学生的情感、态度、价值观，尤其是创新精神与实践能力的变化与进步。要树立情感意识，尊重学生富有个性的情感体验和思维方式；尊重学主的人格，爱护和培养学生的好奇心和求知欲，重视情感、意志、动机、信念等人格因素的价值。教师要从心灵深处抠除优、良、中、差的等级烙印，与学生情感互动，心灵沟通，共同发展。3、教导处要认真加强常规管理，按照教研室教学常规管理的有关规定认真做好日常工作。做到：“二看”、“二听”、“二帮”和“五个一”，教师要认真做好教学“六认真”。要立足课堂，“课堂教学是素质教育的主渠道”，积极发掘各学科中的素质教育因素，处理好“教书”和“育人”的关系，改变单纯的“讲听”教学模式。要明确并发挥课堂教学的多种功能，不仅使学生参与学习，而且使其学会学习；不仅传授知识，而且培养思想品德与个性；不仅培养学生的一般能力，还要培养他们的动手能力和创新能力，以提高学生多方面的素质。要以教研为先导，开展以“说课（或集体备课）上课听课评课”为主要途径的教研活动，重在教法和学法研究；积极开展赛课活动，认真组织教师参加县课改演练课活动，争取出好成绩；支持上“五课”活动：即人人上合格课、新教师上汇报课、骨干教师上优质课、学科带头人上示范课、实验教师上研究课。凡外出学习的教师，都要把外地好的经验带回校，认真上好汇报课，带动学校教研工作的开展。抓好后进生的转化教育工作。四、提高教师素质 认真落实继续教育工作树立终身教育意识，继续抓好教师的继续教育。继续抓好教师的职业技能培训和继续教育，启动教师教学技能的培训工作，强化教师组织教学技能，举办教育教学讲座，观看教学录像，规定教师借阅规定数量的教育教学杂志，作好读书笔记，督促学习外地教师的经验，提高业务水平。本学年继续把这一工作纳入年度考核范畴，奖惩逗硬，真正起到省级“教师职业技能示范校”作用。教师要走内强素质之路，鼓励教师积极进修大专学历，同时注意解决好工学矛盾。认真参加“普通话”检测，在学校掀起说“普通话”的热潮。五、把课堂教学作为实施素质教育的主渠道，积极倡导自主、合作、探究的学习方式学校实施素质教育主要有课内与课外两条渠道，开展丰富多彩的课外活动有利于学生的手脑结合，把所学知识运用到实践中去，发挥个人特长，培养个性，促进全面发展，这是实施素质教育的重要渠道。但是由此认为实施素质教育即开展并加强科技、文艺、体育等活动是不正确的。课堂教学是学校教学的基本组织形式，在课堂教学中，教师能充分发挥班级集体的作用，促进学生学习上的相互观摩，是完成教学工作的主要途径，所以课堂教学是实施素质教育的主要渠道。传统的课堂教学死气沉沉，方式陈旧，耗是多，效益差，重视的是知识的传授，轻视学生能力的培养，把教学过程仅仅看作灌输书本知识的过程，在本质上是封闭式的，是以传授静止、僵化的知识为其特征，并且导致“重书”、“轻人”，处理不好“教书”和“育人”的关系。在课堂教学中实施素质教育，要明确并发挥课堂教学的多种功能，不仅传授知识，而且培养思想品德与个性；不仅使学生参与学习，而且使其学会学习；不仅培养学生的一般能力，还要培养他们的动手和创新能力。要优化课堂教学结构，改变单纯的“讲听”教学模式，采取灵活多样的教学组织形式和现代化教学手段，使用权课堂教学气氛宽松和谐，教学方法先进恰当，教学过程流畅高效，教学效果扎实全面。教师在教学中要调动学生主动学习的积极性，要让学生主动探究知识，主动发现问题，主动解决问题。要引导学生理解与思考，讲在点上，练有所得，讲练结合，要留足时间让学生思考、发言、练习，使用权学生生动活泼地得到发展，在有限的时间内培养其能力。 六、用现代教育技术手段等，积极实施素质教育充分运用现代教育技术手段进行教学。各班要使用好“三机”，按照充分使用、严格管理、精心爱护的原则，由各班主任负责保管，并协调各科教师使用，同时做好使用记录备查。积极开展计算机辅助教学，鼓励教师多制作CAI课件用于教学工作。在搞好语数科教学的同时，搞好体育科和艺术科教学工作教学工作。体育教师要认真地根据教材上好体育课。要坚持“两课、两操、两活动”，并作好检查和评比。艺术科教师要认真按照各学科的新课程标准和新教材的要求认真进行基本功训练，教给学生基础知识，培养学生的艺术能力，努力挖掘特长学生的潜力，为他们将来的健康成长打下基础。要认真开展各个兴趣小组的各项活动，丰富学生校园生活，为培养完美人格的学生作出积极的贡献。 太厢小学素质教育评价体系一、综合素质发展标准 通过六年的学习，学生除应达到小学毕业生的文化考试的优良等级外，还应在以下关系到学生综合素质发展的“四能”（常能、智能、体能、艺能）、“四会”（学会学习、学会生活、学会关心、学会创造）等诸多方面全面发展，使学生具备可持续发展的后劲、逐步形成国际化人才的素养，实现育才“不求人人成为精英，但求人人走向成功”的办学理念。推行策略为：小学整体规划、学期累计评定、注重成长历程、最终趋向目标。 1、自己的事情能自己做（穿衣、洗漱、整理、理财、计划、烹饪。） 2、课外自主阅读总量150万字以上。 3、 熟读能背唐诗宋词100首。 4、 熟练听说英语日常用语500句。 5、会唱20首中文、10首英文歌曲。 6、 每年有2次校内外的社会实践活动。 7、每年有一个自己创造的劳技作品、小发明诞生。 8、 参与文化艺术节、科技节、体育节、英语节的活动并有不错的表现。 9、有良好的养成习惯（坐姿、立姿、行走、视看、聆听、思考、写作、礼貌、礼仪、礼节、合作、关心、服务、文明、乐观、兴趣广泛等） 10、有一门以上艺术方面爱好特长。 11、 有一门体育爱好特长。 12、 能写一手漂亮的字。 13、能熟练使用计算机的基本功能。 14、懂得幽默语言的使用，关注健康优美的体态，培养灵活的思维。 15、中国心、人文情、科学脑、世界眼、工匠手。 二、学分评价框架。 领域 种类 合计学分 评分方法 （20分） 品行习惯 完成作业 5分 根据每个种类里各个项目的综合情况，给每个种类按5、4、3、2、1五个级别记录学分，每个领域中自己、同伴、家长、教师评价的合计学分的25%的即为该领域的最后学分。 劳动卫生 5分 文明守纪 5分 爱护公物 5分 （15分） 身体素质 健康意识 5分 健身活动 5分 技术技能 5分 （15分） 心理素质 个性品质 5分 自理能力 5分 心理健康 5分 （50分） 基础学力 听说读诵 5分 书法写作 5分 科学素养 5分 动手实验 5分 学科类 （30分） 语文 10分 每个学期分5个时段进行阶段考核， 期末考核和阶段考核一共6次，每次按5、4、3、2、1五个级别记录学分。每个学科进行4项单项能力考核，每项按照5、4、3、2、1五个级别记录学分。各学科合计学分的20%为该学科的最后学分。 数学 10分 英语 10分 （50分） 特长发展 学生在特长发展方面，根据参与情况和参加效果，每一项分别给予5、4、3、2、1五个级别的加分。 太厢小学普法教育年度计划2009年是国家实施“十一五”规划的第四年，是依法治国、构建和谐社会的关键年，按区局指示精神，结合我校实际，特制订如下普法教育工作计划。一、指导思想贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神，以“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，紧紧围绕我校教育教学质量提升的中心工作，大力推进依法治校、依法执教，深入开展法制宣传教育，培养具有法制素养的建设者和接班人，维护社会和谐稳定，服务民生，为推进我校教育改革与发展创造良好的法治环境。二、组织领导组 长：安信荣副组长：赵民权成 员：各班班主任设立普法工作办公室，霍均平任办公室主任，具体负责相关任务的落实布置和活动安排。学校每季度至少举行一次普法专题研讨会，研究布署普法教育工作的有关问题。三、普法教育重点及内容1、继续开展学法用法的监督考核，将是否学法懂法、依法治校、依法从教作为普法工作的重要内容。加强学校领导的廉政法制教育，促进惩治和预防腐败体系建设。本年度重点学习行政许可法、行政处罚法、教育法、劳动合同法、民法通则、食品卫生法、江苏省中小学管理规范、禁毒条例等。学校集中学习每季度一次，个人自学每周不少于2个学时。2、培养教师有权必有责、用权受监督、违法要追究的观念和努力学法、自律守法、办事依法的习惯，提高教师按照法定权限和程序行使公共权力的能力，促进严格、公正、文明守法执教。教师继续学习教师法、义务教育法、未成年人保护法、食品卫生法、江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例。做到学习有记录，学后有反思，工作有成效。3、认真开展“法律进学校”、“法制教育进课堂”活动。结合学校实际，合理安排，确保法制教育纳入学校总体教学计划，保证教学质量。充分利用班队活动、学生集会等载体，开展生动活泼的法制教育，积极宣讲道路交通安全法、学生守则、小学生日常行为规范。积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络。定期开展各种形式的法制宣传教育活动，每个月开展一次班队法制教育，每学期开展两次法制副校长、法制辅导员的普法讲座，以橱窗、板报、校园广播、征文、网络等开展教育，营造普法氛围，提高法制宣传教育的成效。四、开展创建活动 认真开展好五五普法教育活动，以普法保障学校安全，以学法规范办学行为，为确保师生平安，构建“安全文明和谐校园”做好各项工作，为学校创建奠定良好基础。五、严格奖惩确保稳定学校把普法学习和安全守法纳入教师工作工程考核和年终目标管理检查之中，严格实施奖惩，坚持一票否决。太厢小学普法教育年度计划一、指导思想全面贯彻党的十七大精神，认真践行“三个代表”重要思想，以邓小平关于民主法制建设理论为指导。继续以宪法为核心，以专业法为重点，坚持学用结合的原则，把普法教育同依法治理工作结合起来，进一步提高师生的民主管理和法律意识，增强师生学法、守法、用法、护法的自觉性，依法全面贯彻的教育方针，依法保护师生的合法权益，保证学校教育教学工作的顺利开展，推进依法治校工作。二、总体目标坚持依法治校，把法制教育落实到具体的教育教学工作中，努力实现由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学从主要运用行政手段向主要依靠法律手段方向的转变，通过加强法制教育，使人人做到学法、懂法、用法、护法，全面提高师生法律素质，落实素质教育要求，培养一代新人。三、组织领导为确保今年的普法教育工作，学校落实普法责任制，主要领导亲自抓，德育主任、大队辅导员、思品教师、班主任为学生学法的宣讲员。抓好普法工作，切实做到普法工作为教学工作创造安定团结的育人环境。学校普法工作领导组织机构组 长：安信荣副组长：赵民权成 员：各班班主任四、学习内容以十七大精神、中国教育改革和发展纲要、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、教育法、教师法、义务教育法、预防未成年人犯罪法交通安全法、食品卫生法传染病防治法为学习重点，结合学习农村义务教育新保障机制和“一费制”相关政策等。五、工作要求1普法学习坚持以集中辅导、讲座为主，结合小组学习个人学习，看录像、知识竞赛，布置作业，统一考试等形式进行，普法教育面达99%以上。2定期如开校普法领导小组成员会议、研究工作，明确分工，责任落实到人。要求小组成员要带头学法、用法，牢固树立依法办事观念，提高依法决策，依法管理水平。3组织教职工学习专业及与本职工作有关的法律法规，不断提高执法水平，严格依法办事，依法办学、依法执教，不断增强法制观念和组织纪律观念树立良好的师德师风。继续开展“三满意”活动，让学生满意，让家长满意，让社会满意，树教育良好形象。4学生通过思想品德课、法制教育课、班会、少先队主题队会、升旗仪式等多种形式对学生进行法制