教研活动表格.doc

教学活动记录表FPIT-R-JX11-2104-01 编号 记录人 年 月 日活动项目地 点主持人参加人员 第 页 共 页 第 页 共 页期初教学检查总结FPIT-R-JX11-2104-09 (200 -200 学年第 学期) 编号系（部）： 时间： 年 月 日检查整体情况项目存在问题及整改措施各类计划制订情况教学准备情况授课计划及教案检查情况填表人： 负责人： 年 月 日期中教学检查总结FPIT-R-JX11-2104-10 (200 -200 学年第 学期) 编号系（部）： 时间： 年 月 日整体情况项目存在问题及整改措施各类工作计划实施情况（含专业建设、课程建设、教材建设、教学改革、教学督导、教研活动）项目存在问题及整改措施授课计划执行情况教案编写情况作业布置及批改情况其它情况填表人： 负责人（签名）： 年 月 日期末教学检查总结FPIT-R-JX11-2104-11 (200 -200 学年第 学期) 编号系（部）: 时间： 年 月 日 整体情况项目存在问题及整改措施教学检查及质量控制师资建设与发展项目存在问题及整改措施教材建设学生活动考务工作下学期工作准备情况填表人： 负责人（签名）： 年 月 日教 学 简 报FPIT-R-JX11-2104-14 200 年第 期(总第 期)教务处编 200 年 月 日综合考试综合分析表FPIT-R-JX11-2104-19 编号系别专业年级类别专业基础综合考试 专业知识综合考试 专业技能综合考试考核方式笔试 答辩 设计 操作其它： 应考人数实考人数合格人数合格率考核目标指向何种职业岗位群及其相应的职业专门技术能力考核内容包含哪些课程从考核结果，分析学生素质、知识和能力状况教学建议教学质量测评表FPIT-R-JX11-2104-20 编号系（部）： 教 研 室： 被评教师： 授课班级： 授课课程： 授课章节： 项目满分要求满分等级标准得分总得分教学内容讲课熟练正确 内容充实精炼讲解重点突出 难点突破得法思路概念清晰 原理剖析透彻理论联系实际 条理层次分明突出实践环节 注重技能训练40优：36-40分良：32-35分中：28-31分及格：24-27分不及格：24分以下教学方法善于启发思维 课堂气氛活跃叙述节奏适当 深入浅出易懂声情并茂生动 适时归纳小结方法手段创新 板书明晰规范耐心指导实践 操作示范得法40优：36-40分良：32-35分中：28-31分及格：24-27分不及格：24分以下教学态度上课下课准时 课堂管理严格教学态度严谨 仪表端庄从容温和对待学生 耐心解答疑难20优：18-20分良：16-17分中：14-15分及格：12-13分不及格：12分以下评价人： 评价时间： 年 月 日学 生 成 绩 报 告 表FPIT-R-JX14-2104-01 编号（200 200 学年 学期）课程： 课程性质：考试考查班级： 任课教师： 年 月 日座号学生姓名期考成绩总评成绩座号学生姓名期考成绩总评成绩座号学生姓名期考成绩总评成绩121412224232343424445254562646727478284892949103050113151123252133353143454153555163656173757183858193959204060备注注：1、如果学生是退学、休学、缓考、旷考、作弊等情况，应在相应的“总评成绩”栏内分别标明“退、休、缓、旷、弊”等字样。2、本表一式二份，交学生所在系。各 系 部 补 考 成 绩 表FPIT-R-JX14-2104-04 编号（200 200 学年第 学期）班级： 课程： 阅卷老师：序号座号姓 名成 绩序号座号姓 名成 绩113214315416517618719820921102211231224考试人数： 阅卷日期：注：阅卷教师请按座号顺序填写完整。学生重修申请表FPIT-R-JX14-2104-05 编号系部班 级姓 名座 号课程名称1学 期200 -200 学年第 学期课程名称2学 期200 -200 学年第 学期课程名称3学 期200 -200 学年第 学期申请理由：学生签名：年 月 日辅导员意见签章：年 月 日系意见签章：年 月 日教务处审 批签章：年 月 日注：1、学生重修，须填写本表。经学生所在系（部）批准、由教务处审批后将名单发至各开课系（部）。学生上课前必须到任课教师处进行课程注册。2、本表一式二份，学生所在系（部）、教务处各一份。重 修 成 绩 单FPIT-R-JX14-2104-09 编号（200 200 学年第 学期）班级： 课程： 阅卷老师：序号座号姓 名成 绩序号座号姓 名成 绩113214315416517618719820921102211231224考试人数： 阅卷日期：注：1、应按班级分开，并按座号顺序填写完整。2、本表应交到教务处，由教务处抄送各系。校 历FPIT-R-JX15-2104-06 编号（200 -200 学年第 学期）教务处200 年 月月 份周 次星期、日期备 注一二三四五六日编外聘用教师授课情况登记表FPIT-R-JX15-2104-10 编号聘用部门： （系、部） 受聘教师签字： 个人情况姓 名性 别出生年月专 业学 历学 位职 称（注明系列）高校教师工作单位中专/中学教师其他系列联系电话身份证号银行账号授课情况课程名称课程性质公共课 基础课 专业课 选修课授 课 起止时间授课对象 专业 班，共 人中专 五年专 大专周课时数课时总数课时费标准（元/课时）系部意见教学秘书签字： 负责人签字： 部门盖章： 年 月 日 年 月 日教务处审核意见 负责人签字： 部门盖章： 年 月 日人事处意见 负责人签字： 部门盖章： 年 月 日附：本表一式三份，人事处、教务处、系部各一份。受聘者须提供学历、学位、职称、身份证复印件（以上复印件需经聘用部门审核并加盖公章）。FPIT-R-JX15-2104-14 编号:试卷命题送审稿课程名称考试班级考核性质卷号（A、B）考试日期年 月 日命题教师打印份数共页教研室审核系部复核题号总分一二三四五六七八九十配分配分方案考题及解答考核目的配分方案考题及解答考核目的考场情况登记表FPIT-R-JX15-2104-16 编号考试科目考试时间月日（上，下午）考试班级及座号考试地点应考人数实到人数缺考名单考场情况记录注:若有舞弊,监考人员应收取证据,记录舞弊学生姓名、学号、舞弊情况,并找巡视员确签名。监考员签 名巡视员签 名设 备 维 修 申 请 表FPIT-R-JX15-2104-26 编号申请单位： 申请时间： 年 月 日设备自然情况设备名称仪器编号分类号型 号规 格购置时间厂 家数 量单 价维修原因实训中心负责人： 年 月 日系（部）意见系（部）负责人： 年 月 日备注毕业设计（论文）评价表FPIT-R-JX15-2104-28 编号设计(论文)题 目班级学生数指导教师指导教师单位评 价 项 目评价要点评价意见权重得分备注选题质量符合综合训练要求题目围绕培养目标，有实用价值，能训练学生所学专业知识并培养能力5难易度体现教学计划中对“三基”和能力知识结构的要求。坚持每人一题5与实际结合程度指与科研、生产建设的结合5学生能力收集、加工信息能力指课题调研，独立检索文献（含外文），分析、综合信息能力。10综合运用知识能力整体构思合理，正确综合运用所学理论知识，数据准确。15设计能力理论联系实际，运用科学的研究方法，具有实际问题分析、设计能力10计算机应用能力数据处理方法和结果正确，能独立使用现有软件或自己编制软件10技术经济分析能力能分析本题目的经济效益和社会效益5创新能力指设计（论文）的新颖性，独特性和实际价值5答辩能力回答问题有理论依据，基本概念清楚。主要问题回答简明准确。10设计(论文)质量设计说明书(或论文)要求项目齐全，概念清楚，内容正确，条理分明，语言流畅，文章结构严谨10图纸(或插图)、模型、实物图纸、表格规范准确。图纸、表达、模型、实物正确表达设计（论文）内容6规范化程度设计（论文）格式、图纸、实验数据、标准的运用等符合有关标准和规定4合计100综合评价与建议评价人评价时间年 月 日课程设计评价表FPIT-R-JX15-2104-29 编号设计题目班级学生数指导教师设计地点设计时段年 月 日 年 月 日 共 周项目评价要点评价意见备注权重选题质量体现多门课程综合知识和能力培养的要求10教师指导情况提供学生足够的参考资料15学生设计方案审核5学生设计情况检查10指导态度与水平15学生设计情况学生出勤5设计质量20合计100综合评价和建议评价人评价时间年 月 日实习教学评价表FPIT-R-JX15-2104-30 编号实习名称班级学生人数实习方式演示验证设计综合实习地点指导教师实习时段年 月 日 年 月 日共 周项目评价要点评价意见备注权重得分实习内容符合培养目标要求，锻炼学生实践能力15指导情况准备充分，实习场所符合实习大纲要求10实习指导书内容详实15指导实习认真负责，引导学生运用所学理论知识解决实际问题10严格要求，严格管理，认真评定学生成绩10实习情况实习单位提供实习条件5实习单位认真履行实习大纲内容10按大纲要求完成实习任务10实习效果达到预期目标，学生收益大15合计100综合评价和建议评价人评价时间年 月 日实验教学评价表FPIT-R-JX15-2104-31 编号课程名称班级学生数实验内容课时数实验属性演示验证设计综合指导教师项目评价要点评价意见备注权重得分实验内容加深和巩固理论知识，掌握实验的基本原理、方法、操作和技能10实验教学准备准备充分，实验室符合实验大纲要求10实验指导书内容详实10实验仪器设备状态良好，实验材料齐全10过程组织实验前能讲解准确清楚实验内容、目的、原理、操作要领、注意事项10认真检查学生预习情况，并做好相应记录5认真指导学生操作，正确解释实验现象，耐心回答学生的问题，仔细审核实验数据15遵守教学纪律，实验中加强巡查，注意学生安全5实验报告认真批改学生实验报告，准确规范地记载实验成绩15实验考核考核内容和方式符合教学大纲的要求，成绩评定客观、公正、准确、及时10合计100综合评价和建议评价人评价时间年 月 日学生测评教师项目表FPIT-R-JX15-2104-32 编号一、理论教学测评项目序号评 估 内 容教学态度1为人师表，教书育人，关心并严格要求学生，虚心听取学生意见和建议。教学能力2讲授熟练，条理清楚，深入浅出，通俗易懂。3理论联系实际，不照本宣科，举例典型恰当。4教学内容充实，反映学科发展新动向。5板书规范清楚，语言清晰生动。6因材施教，注重与学生的沟通，答疑耐心认真，解题能力强。7作业适量，批改认真及时，全批全改。8教学方法灵活，教学手段创新，激发学习兴趣，启发学生思维。9注意传授知识与培养职业能力结合。教学效果10学习本课程后，学生能掌握所学知识，能提高分析问题、解决问题和自学能力。二、实践教学测评项目序号评 估 内 容教学态度1为人师表，教书育人，关心并严格要求学生，虚心听取学生意见和建议。教学能力2讲授熟练，条理清楚，深入浅出，通俗易懂。3对实训项目十分熟悉。4及时纠正操作或练习中的错误5精神饱满，语言清晰生动，充满活力。6指导富于启发，注重对学生独立实践能力的培养。7实训中耐心辅导，答疑耐心认真。8能维持好实训秩序，管理得当。9有较强的解决实践中实际问题的能力。教学效果10学习本课程后，学生掌握所学技能，能够独立操作。测评说明：1、学生对教师教学质量测评表采用量化测评，利用光学标记阅读机统计；2、评估表中A表示非常同意，得10分；B表示同意，得8分；C表示一般，得6分；D表示不很同意，得4分；3、评价程序：（1）学习委员在黑板上分理论课程和实践课程，列出该学期所有教师的名单；（2）参评同学都应按学习委员所列顺序填写课程名称与教师姓名；（3）参评同学根据课程性质，对照相应的评价项目逐项客观评价，用兰色或黑色钢笔、圆珠笔在相应的A、B、C、D栏中涂黑。4、实践课程包括体育、音乐、实验、课程设计、实习等。5、若一位教师的理论课中有实验安排，则既要参加理论课测评又要参加实践课测评。学