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年代法国教育改革研究 年代法国教育（.xf.雪风网络xf教育网）改革研究 中央教育（.xf.雪风网络xf教育网）科学研究所 身又存在着种种问题与矛盾。本文论述了教育（.xf.雪风网络xf教育网）改革的背景、主要措施及其效果、对年代法国教育（.xf.雪风网络xf教育网）改革的评价。 一、教育（.xf.雪风网络xf教育网）改革的背景 置身于世纪的交汇点上，世纪年代的法国教育（.xf.雪风网络xf教育网）面临着国际和国内政治、经济、科技、社会的众多挑战。而就教育（.xf.雪风网络xf教育网）系统本身看，种种问题与矛盾的存在成为推动法国年代教育（.xf.雪风网络xf教育网）改革的内部动因。 （一）教育（.xf.雪风网络xf教育网）质量、效益不高 法国学校教育（.xf.雪风网络xf教育网）的质量和效益问题是随着二战后教育（.xf.雪风网络xf教育网）机会的增加和教育（.xf.雪风网络xf教育网）的普及化、民主化而逐渐显现的。其主要表现是学生学业失败，留级和淘汰现象十分严重。年代至年代，由于法国教育（.xf.雪风网络xf教育网）数量发展迅猛，在一定程度上忽视了教育（.xf.雪风网络xf教育网）的质量，及至年代，学生学业失败日趋严重，成为严重困扰学生、家长、教师、学校的一个棘手问题。根据法国教育（.xf.雪风网络xf教育网）部的统计，至年代，法国中小学各年级的平均留级率历年均在以上，有的年级的留级率高达，留过级的小学生占小学生总数的。在高等教育（.xf.雪风网络xf教育网）阶段，学业失败现象亦十分惊人，特别是大学第一阶段，淘汰率随专业不同在之间。上述统计数字表明，法国二战后的教育（.xf.雪风网络xf教育网）制度虽为越来越多的青少年提供了入学机会，但却没能提供平等的学业成功机会。许多学生，特别是出身于不利社会职业层家庭的学生，常常受社会、文化、心理、环境、经济等各种因素的影响而造成更为严重的学业失败。 为了解决这一问题，法国教育（.xf.雪风网络xf教育网）界自年代中期起开始进行各种教学实验和科学研究。年代，一些研究和实验的成果开始变为改革的措施而出台，如个别辅导，按学生学科成绩进行学科分组教学，在处境不利地区实施优先教育（.xf.雪风网络xf教育网）区政策，设置大学第一年的方向指导等等。这些措施在一定程度上改善了学生学业失败现象。但是尽管如此，学业失败现象依然严重存在，被戏称为“法国特色”、“拿破仑遗产”的留级和淘汰依然是年代法国教育（.xf.雪风网络xf教育网）面临的突出难题。而留级、淘汰、学业失败不仅危及教育（.xf.雪风网络xf教育网）的质量，而且降低了教育（.xf.雪风网络xf教育网）的效益。因此，以年代改革成果为基础，进一步提高教育（.xf.雪风网络xf教育网）的质量和效益，使所有青少年学业成功，便成为年代法国教育（.xf.雪风网络xf教育网）改革的一大重要目标。 （二）师范教育（.xf.雪风网络
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