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教学设计 人教版新课标分式的加减 高晗 分式的加减（1）（人教版八年级上册）参赛者：高 晗单位：黑龙江省农垦牡丹江管理局庆丰学校教学设计 人教版新课标分式加减 高晗 八年级上1522 分式的加减学习目标：1、类比同分母分数加减法的法则得出同分母分式加减法则.会进行同分母分式加减法的运算.2、自主探索解题途径，在此过程中，通过观察、对比等手段，会进行同分母分式加减法的运算。加强学生的直觉思维，培养学生的观察能力。3、在行同分母分式加减法的运算过程中激发学数学的兴趣，培养创新能力和探索精神学习重点: 熟练地进行简单的同分母分式加减法的运算. 学习策略：认真观察、独立思考、合作交流 学情分析：分式的加减法这节主要内容是简单的分式加减运算。本节课是代数运算的基础，主要内容是同分母分式的加减。我是中途接班教这个班级的数学，班级学生里的学生学习能力比较低。在此之前，学生已经学过了同分母分数的加减，整式的加减和因式分解等内容这为本节课的学习打下了基础。而掌握好本节课的知识，将为学习分式方程做好必备的知识储备。因而本节在教材中起着承上启下的作用，其重要性是不言而喻的。教学过程：一、 新课引入;问题情境：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几?二、学习目标展示：1、类比同分母分数加减法的法则得出同分母分式加减法则.会进行同分母分式加减法的运算.2、自主探索解题途径，在此过程中，通过观察、对比等手段，会进行同分母分式加减法的运算。加强学生的直觉思维，培养学生的观察能力。教学设计 人教版新课标分式的加减 高晗 3、在行同分母分式加减法的运算过程中激发学数学的兴趣，培养创新能力和探索精神二、 旧知铺垫做一做： 想一想：同分母分数的加减法法则是什么？三、 知识迁移问题：类比同分母分数的加减法尝试计算： 你能归纳出同分母的分式相加减的法则吗？ 【学生思考并回答，总结出法则，教师展示法则】同分母的分式相加减的法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。四、 自主学习（一）试一试：类比同分母分数相加减，计算下列各题（二）小试牛刀教学设计 人教版新课标分式的加减 高晗 五、新知学习：（一）例题1、 注意：分式加减运算后，必要时要对分子、分母进行因式分解，通过约分，把结果化为最简分式（二）灵活应用： 注意：
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