山东省文登市大水泊中学七年级语文下学期期中试题 (2).doc

山东省文登市大水泊中学2014-2015学年七年级语文下学期期中试题一、积累与运用（21分）1、找出下列正确的一项（ ）（2）a、 亘（gn）古 哽咽( y ) 污秽（ su） 谰（ln）语b、 呵（h ）责 褪（tu）色 晨曦（ x ） 崎岖（ q）c、 孵（f ）化 报酬（chou） 蹂躏（ ln） 坍（tn）塌d、 徜(chng)徉 炽（zh）痛 撷（xi）取 破绽（zhn）2、找出下列短语中的错别字，先划出来再改正。(4)诗意昂然 白驹过隙 险象叠生 心旷神怡 猝然长逝 可望而不可既繁弦急管 人声鼎沸 付诸东流 洗濯 烦躁 祈祷 沾污 牢骚 际遇3、按要求用原文回答(6分)（1） ， 。将军百战死，壮士十年归。（2） ， 。浊流宛转，结成九曲连环。（3）为学昏与庸，可限而不可限也； ，自力者也。（4）春夜洛城闻笛表现诗人思念家乡亲人的句子： ， (5) 峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流， ， （6）逢入京使故园东望路漫漫， 。4、下列各组词性归类全部正确的一组是（ ）（2分）a、可以 外出 战术 恐惧 b、坚强、高雅 道德 严肃c、先生 思想 颜色 东北 d、什么 他们 哪里 鲁迅5、 仿照示例，造两个句子。（2分）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束柔柔暖暖的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。6、读下面一段话，按要求完成题目。（2分）市场上，两个商贩竞相吆喝，招揽生意。买萝卜的吆喝道：“快来买，梨样甜！”卖梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价！”人们听了都捧腹大笑。 （1）卖梨小贩的意思是： （2）卖萝卜小贩的话的意思是： 7、名著填空（3分）（1）童年有个情节是几个孩子在玩 游戏时，弟弟掉到了井里，被老二和我救起来了。（2）鲁滨孙怕自己将人类的语言忘记，他坚持每天与唯一的伙伴 说话。（3）鲁滨逊流落荒岛后，解决了吃住问题后，通过 来解决精神苦闷。二、文言文阅读（14分）金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人 ,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家, 于于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:泯然众人矣。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1、解释加点的字：（3）父异焉 邑人奇之 父利其然也 不能称前时之闻 受之天也 贤于材人远矣 2、选出加点字意义和用法相同的一组：（2）（ ）a.西蜀之去南海，不知几千里也。 仲永之通悟，受之天也。b.于舅家见之 贤于材人远矣c.人之为学 得为众人而已耶d.以告富者 其诗以养父母、收族为意3、翻译句子：（4）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ （2） 5、联系自己的生活实际，谈谈学习本文后对自己的启示。（3） 三、现代文阅读 （30分） （一）走远了再关门（15）（1）qq里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对他说一声“晚安”，却发现他的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。（2）真的有这么急么？连跟我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？（3）数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最让我佩服的是那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他家的客厅里了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问我有何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手中。（4）又是一阵告别，我下了几层台阶，一转身，发现老人正在看着我，我既客气又好奇的说:外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。”（5）等你走远在关门，多么温暖的一句话。（6）去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：（7）“2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”（8）儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。（9）客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(ynyn烟云弥漫)起一份真情的感动。1、本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。(2) 2、第（5）段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖？(3) 3、第（6）段中的划线句子运用了什么方法刻画人物？分析其表达效果？ (3) 4、第（8）段用了什么修辞手法？分析其作用？(3) 5、结合本文内容，谈谈自己在生活中是如何践行“善”的？ (4) （二）（15）我有一把小茶壶，宜兴出品的朱砂小壶。壶底刻着“明月水中来”五个行书，署名孟臣，书法古朴，笔势灵劲锋利，似是用竹刀刻割而成的。壶把后面钤有“昌记”的小印。我不想去考证这小茶壶是什么时代的“孟臣”。孟臣姓惠，明朝天启时代的人，是一位制造小茶壶的名家，他已经死去好几百年了！但是现在新制出来的宜兴砂壶，还有钤着“孟臣”二字的。孟臣壶在潮州是最普遍，也最为人赏识的小茶壶。至于我这把小茶壶，无论是精品还是质品，我对它很是珍惜。因为这小茶壶现在是属于我的，而数十年前是属于我祖父的。小时在故乡，我每天都见到祖父用这把小茶壶，冲出比小壶更小的四杯浓浓的茶来。有客人到来，他同客人喝着，没有客人他就自己独自一个人喝。有时祖父也要我喝茶，我也照喝了。茶是浓浓苦苦的，我闭着眼睛一饮而尽，皱着眉头，张个苦脸跑开了。祖父摇摇头，笑着说：“这孩子就是不会喝茶！”祖父去世后，不久我离开了家乡，不知当时我是怎样想的，便将这把小茶壶带在身旁，跟着我辗转过很多地方。在那段时间，我有时也曾经用这把小茶壶，冲几杯潮州功夫茶喝，不过这是很少有的事。这把小茶壶大部分时间都是寂寞的呆在小木箱里。30多年前我到泰国来，这把小茶壶又被我带着同来。这里喝潮州茶的人很多，就同故乡一样的普遍，我也开始喝起茶来。这把小茶壶十多年的寂寞被解除了。浓浓的茶从壶嘴流出，盈在洁白的小杯里，吸进了我的口中，香滑滑的，没有半点儿苦涩的味道。“这个不会喝茶的孩子”现在也学会喝茶了。我一面喝茶，一面看着挂在壁上的祖父遗像，默默的这样想着。我尚未结婚，就习惯喝潮州功夫茶。现在我的大儿子已十多岁了，我的茶瘾似乎越来越大，我这把心爱的小茶壶也跟着越来越忙碌起来。有时我也要我的儿子喝喝茶，可是他只喝了小半杯，就把杯子放下，“哎呀！这样热，这样苦！我不要啦！”作个鬼脸跑开了。我有一个感觉：这把小茶壶，算是传了三代的小茶壶，将来又要寂寞了！当我死去之后，它可能会永远的寂寞下去。我的儿子是不会喝茶的！这小茶壶将来的“命运”如何？被打碎哪？还是被冷藏起来？唉，我倒后悔把它带到泰国来了。有一天，那是一个假日，我出外访友回来，当我踏进客厅里时，我大大地吃了一惊，我那个十多岁的儿子，他坐在我经常坐在那儿喝茶的地方，用他那生硬的手法，拿着这把小茶壶，正在冲他的功夫茶喝。他一见到我，笑了一笑，就走开去。我也什么话都没有话，只是笑了一笑。这时我心中的笑意比脸上的笑容还要强烈得多。这把小茶壶将不会寂寞，它又将有新的主人了。它前时是我祖父的，现在是我的，将来是我的儿子的。“明月水中来”这个明月，我看得分明：她是故乡的那轮明月。这明月我将留给我的儿子，以及他的儿子。1作者在第段中说对小茶壶十分珍惜，联系上下文，说说作者珍惜小茶壶的原因。（3）答：_ _ _2第段中的“寂寞”和第段中的“又要寂寞”的含义是什么？（3）答：_ _ _3细读段，联系全文，分析作者写作此文的目的。（3）答：_ _4细读第段，联系上下文，分析作者在此表现了一种怎样的情绪。（3）答：_ _5作者和儿子小时候喝功夫茶时的反应是相同的，但最终都爱上了喝功夫茶。想想作者这样写是想说明什么问题。（3）答：_ _ _四、作文（50分）题目：难忘那一刻要求：写一篇不低于600字记叙文，做到卷面整洁，书写认真。尽量把那一刻的真实感受写出来。参考答案：（1）童年有个情节是几个孩子在玩 捉迷藏 游戏时，弟弟掉到了井里，被老二和我救起来了。（2）鲁滨孙怕自己将人类的语言忘记，他坚持每天与唯一的伙伴 星期五 说话。（3）鲁滨逊流落荒岛后，解决了吃住问题后，通过 写日记 来解决精神苦闷。（一）1本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了才关门。2.第段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?这句话表现了老人对我的“尊重”、“关心”，所以会让我感到温暖。3. 第（6）段中的划线句子运用了什么方法刻画人物？分析其表达效果？ 动作描写，“扔”“摔”两个动词表明“我”当时因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。4第段用了什么修辞手法?试分析其作用。比喻，生动形象地描绘出“我”知道事情真相后 的震撼、愧疚。5 结合本