山东省文登市教育教学研究培训中心高中生物 第一章 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）学案 新人教版必修2.doc

高二生物教学案 第一章 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）【学习目标】1.理解相关概念并学会运用。2.通过阅读课本，了解豌豆做遗传实验的优点。 3.通过对孟德尔杂交实验的分析及分离现象的解释，理解基因的分离定律。 4.通过练习巩固基因分离定律3:1和1:1两种分离比的应用。【学习重点】通过对孟德尔杂交实验的分析及分离现象的解释，理解基因的分离定律。【学习难点】 分离现象的解释【学法】学会写简单的遗传图解，结合遗传图解分析杂交实验。情景导入知识探究个性化设计：与遗传有关的知识1、遗传学的奠基人 通过 发现了遗传的基本规律。2、豌豆作为遗传实验材料的优点_传粉和_受粉。自然状态下一般都是_。具有易于区分的_。花大，易操作。孟德尔取得成功的另外一个重要原因是他首先对 分别进行研究。3人工异花传粉的操作步骤 _套袋_套袋。4遗传规律中的常用符号符号含义5、相对性状是指 的 表现类型；具有一对相对性状的亲本杂交，在 的性状显性性状， 叫隐性性状。在杂种后代中， 的现象叫性状分离，一对相对性状的杂交试验中f2的性状分离比是 【自我检测一】1.【目标2】孟德尔作豌豆杂交实验时，需要对豌豆去雄，你认为应掌握的时机和授粉后的措施是 （ ） a开花前、不用套袋 b开花后、套袋 c开花前、套袋 d开花前、不套袋2.【目标1】下列各组中属于相对性状的是 （ ）a.水稻早熟和玉米晚熟 b.豌豆的白花和红花c.小麦的抗锈病和抗旱性 d.绵羊的长毛和细毛 ：孟德尔一对相对性状的杂交实验1.实验过程 互称为_p 高茎豌豆 矮茎豌豆f11 _豌豆（此性状为_性状） 性状 _豌豆 _豌豆f22 此现象为_ 比例 _ 2.对分离现象的解释（1）纯合子和杂合子纯合子是指遗传因子组成_ _的个体，如dd和dd。杂合子是指_ _的个体，如dd。（2）孟德尔对分离现象提出的假说生物的性状是由_ _决定的。体细胞中遗传因子是_ _存在的。配子中的遗传因子是_ _存在的。受精时，_ _的结合是随机的。3.对分离现象解释的验证（1）实验方法：_。（2）测交含义：让f1与_杂交。结果：高茎（dd）：矮茎(dd)=_：_。4.分离定律描述对象：_。发生时间：在形成_时。实质：控制同一性状的成对的_发生分离，分离后的_分另进入不同的_中，随_遗传给后代。【自我检测二】1、【目标4】孟德尔通过豌豆的7对相对性状实验，发现其f2的相对性状分离比均接近于（）（a）21（b）31 （c）41 （d）51分离定律的应用1适用范围一对相对性状的遗传有性生殖的真核生物的遗传。细胞核内遗传因子的遗传。2解决上述各类问题时，应特别注意以下几点：首先考虑纯合子，特别是隐性纯合子如果亲代中有显性纯合子（bb），则子代一定为显性性状（b_）。如果亲代中有隐性纯合子（bb），则子代中一定含有b遗传因子。如果子代中有纯合子（bb或bb），则两个亲本都至少含有一个遗传因子b或b。根据分离定律中规律性比值来直接推断 若后代性状分离比为显性：隐性=3：1，则双亲一定是杂合子（aa）。即aaaa3a_：1aa。 若后代性状分离比为显性：隐性=1：1，则双亲一定是测交类型。即aaaa1aa：1aa。 若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即aaaa或aaaa或aaaa。解决显隐性性状的判断问题时，题中常设计正交与反交的结果相同。【当堂检测】1. 【目标2】在进行豌豆杂交试验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是（）花蕾期，不去雄蕊花蕾期，去雄蕊去雄后，套上纸袋去雄后，不套纸袋待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精（a）（b） （c） （d）2. 【目标1】对隐性性状的正确表述是（）（a）后代中表现不出来的性状 （b）后代中不常出现的性状（c）杂种f1未出现的亲本性状 （d）f2未出现的亲本性状3. 【目标4】正常人对苯硫脲感觉味苦，对苯硫脲没有味觉叫味盲。若几对夫妇子代味盲率分别是25%、50%、100%，则双亲的遗传因子组成依次是bbbb bbbb bbbb bbbb bbbb bbbba b c d 4. 【目标3】有一对夫妇均为双眼皮，他们各自的父亲都是单眼皮。这一对夫妇生了一个单眼皮的孩子，那么这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率为a100% b0% c25% d75%5. 【目标3】下列杂交组合（遗传因子e控制显性性状，e控制隐性性状）产生的后代，哪一组符合性状分离的概念会发生性状分离 （）（a）eeee （b）eeee （c）eeee （d）eeee6. 【目标1】测交实验是指让（）（a）f1个体之间进行杂交 （b）f1个体与显性母本杂交（c）f1个体与隐性父本杂交 （d）f1个体与隐性纯合子杂交7. 【目标3】玉米开单性花，进行异株异花传粉与同株异花传粉，把黄和白玉米隔行种植在一块试验田里，让它们在自然的条件下传粉，结果黄玉米结出的果穗上子粒全部是黄色，白玉米果穗上子粒有黄有白。则以