小学数学人教2011课标版一年级6和7的分与合 (2).doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级6和7的分与合 (2).doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级6和7的分与合 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学科：数学 学段：低段6和7的分与合教学设计姓名：王鹃忻州市河曲县黄河路小学 6、7的分与合教学设计教学内容：新人教版一年级数学上册教材41页的内容。教学目标：知识与技能：掌握6和7的分与合，进一步加深对6、7的认识。过程与方法：通过动手操作、观察、思考、语言表达，探索简单的规律，初步培养学生自主探索，有序思维及创新的意识。情感态度与价值观：培养学生间相互交流，合作学习的意识，体会学习数学的兴趣。教学重点：掌握6和7的分与合。教学难点：理解分与合的思想，找出简便速记6和7的分与合的方法。教学准备：7个小圆片，课件。教学过程：一、组织教学：老师看今天谁是最会倾听、最能积极发言的小朋友，你们有信心做到吗？（有）现在请同学们坐好了，老师看谁的坐姿最美，相信同学们会把最棒的自己展现给大家。二、复习引入，揭示课题：师：好，前面我们已经用摆一摆，分一分的方法学习了2-5的分与合。现在谁能说说5的分与合？4的分与合？3的分与合？2的呢？（指名回答，集体评价，给予鼓励。）师：同学们真棒，看来，你们已经熟练的掌握了2-5的分与合。现在，让我们一起出发，继续学习6、7的分与合吧。（板题）请同学们齐读课题。三、探究6的分与合： 1、课件出示6个小圆片：师：同学们，你们看，老师这有6个小圆片，想请同学们帮老师把它们分成两部分，你们可以吗？（可以）现在请同学们用手中的圆片分一分，看能得到几种分法，边分边在练习本上做记录。（1）指名上台边分边做记录，余生在练习本上完成，然后集体交流，汇报。（2）师根据学生的汇报，并板书。同时强调：分的时候要按顺序分，写和记的时候也要按顺序。（3）学生齐读6的分与合，并加手指熟记。（4）男女生对口令熟记。2、课件出示练习题：学生齐读题，理解题意，指名完成，集体订正。四、探究7的分与合：1、课件出示7个小圆片：师：刚才我们得出了6的分与合，那你们想知道7的分与合有几种吗？现在用你手中的7个圆片，分一分，看能得到几种分法？边分边在练习本上做记录。（1）指名上台边分边做记录，余生在练习本上完成，然后集体交流，汇报。（2）师根据学生的汇报，并板书。同时强调：分的时候要按顺序分，写和记的时候也要按顺序。（3）学生齐读7的分与合，并熟记。（4）让学生仔细观察7的分与合，找出熟记的方法并汇报。（5）师小结：同学们真聪明，用这种看一种想另一种的联想方法很快就记住了7的分与合，以后咱们还还可以用这种方法来记更多，更大的数的分与合。五、巩固练习：1、课件出示：哪两朵云朵上的数合起来是7？ 指名读题，跟读，指名回答，师连线。2、课件出示：在里填上合适的数字。 指名完成,集体订正。3、找规律，填一填。让学生先读题，师引导仔细观察题中的规律，再填空。六、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？七、板书设计：6、7的分与合6 6
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论