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文档简介
学科：数学 学段：低段6和7的分与合教学设计姓名：王鹃忻州市河曲县黄河路小学 6、7的分与合教学设计教学内容：新人教版一年级数学上册教材41页的内容。教学目标：知识与技能：掌握6和7的分与合，进一步加深对6、7的认识。过程与方法：通过动手操作、观察、思考、语言表达，探索简单的规律，初步培养学生自主探索，有序思维及创新的意识。情感态度与价值观：培养学生间相互交流，合作学习的意识，体会学习数学的兴趣。教学重点：掌握6和7的分与合。教学难点：理解分与合的思想，找出简便速记6和7的分与合的方法。教学准备：7个小圆片，课件。教学过程：一、组织教学：老师看今天谁是最会倾听、最能积极发言的小朋友，你们有信心做到吗？（有）现在请同学们坐好了，老师看谁的坐姿最美，相信同学们会把最棒的自己展现给大家。二、复习引入，揭示课题：师：好，前面我们已经用摆一摆，分一分的方法学习了2-5的分与合。现在谁能说说5的分与合？4的分与合？3的分与合？2的呢？（指名回答，集体评价，给予鼓励。）师：同学们真棒，看来，你们已经熟练的掌握了2-5的分与合。现在，让我们一起出发，继续学习6、7的分与合吧。（板题）请同学们齐读课题。三、探究6的分与合： 1、课件出示6个小圆片：师：同学们，你们看，老师这有6个小圆片，想请同学们帮老师把它们分成两部分，你们可以吗？（可以）现在请同学们用手中的圆片分一分，看能得到几种分法，边分边在练习本上做记录。（1）指名上台边分边做记录，余生在练习本上完成，然后集体交流，汇报。（2）师根据学生的汇报，并板书。同时强调：分的时候要按顺序分，写和记的时候也要按顺序。（3）学生齐读6的分与合，并加手指熟记。（4）男女生对口令熟记。2、课件出示练习题：学生齐读题，理解题意，指名完成，集体订正。四、探究7的分与合：1、课件出示7个小圆片：师：刚才我们得出了6的分与合，那你们想知道7的分与合有几种吗？现在用你手中的7个圆片，分一分，看能得到几种分法？边分边在练习本上做记录。（1）指名上台边分边做记录，余生在练习本上完成，然后集体交流，汇报。（2）师根据学生的汇报，并板书。同时强调：分的时候要按顺序分，写和记的时候也要按顺序。（3）学生齐读7的分与合，并熟记。（4）让学生仔细观察7的分与合，找出熟记的方法并汇报。（5）师小结：同学们真聪明，用这种看一种想另一种的联想方法很快就记住了7的分与合，以后咱们还还可以用这种方法来记更多，更大的数的分与合。五、巩固练习：1、课件出示：哪两朵云朵上的数合起来是7？ 指名读题，跟读，指名回答，师连线。2、课件出示：在里填上合适的数字。 指名完成,集体订正。3、找规律，填一填。让学生先读题，师引导仔细观察题中的规律，再填空。六、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？七、板书设计：6、7的分与合6 6
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