山东省文登市教育教学研究培训中心高中生物 第六章 第一节 杂交育种与诱变育种（1）学案 新人教版必修2.doc

高二生物教学案 第六章 第一节 杂交育种与诱变育种（1）【学习目标】1.知道杂交育种的原理，并能阐述育种过程及各过程的目的。 2.能够复述杂交育种的优点和缺点。 3.知道诱变育种的原理、优点和缺点。【学习重点】杂交育种的原理和育种过程、诱变育种的原理。【学习难点】杂交育种过程及各过程的目的。【学法】归纳法、比较法课前提问个性化设计知识探究：杂交育种1. 概念：杂交育种是将_或_品种的_，通过_集中在一起，再经过_和_，获得_的方法。2.过程：(1)应采取的步骤是： p 高产不抗病 低产抗病先让两个亲本 ，得到f1 x 再将f1 ，得到f2 将f2种植从中选育出 新类型。 配子 (2)过程如右图，请回答： f f2 表现型 比例 ： ： ： 写出图中f2基因型、表现型及其比例从f2代中选出矮秆抗锈病个体，基因型为 ；能否立即推广？为什么？ 。怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体？ 。3、思考与讨论：（1）杂交育种的优点是什么？（2）从杂交后代可能出现的各种类型、以及育种时间等方面，分析杂交育种方法的不足？4、应用在农业生产中，杂交育种是_的常规方法。杂交育种的方法也用于_的育种。如中国荷斯坦牛的培育。【自我检测一】1.【目的1】在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么？（ ）af1 基因出现重组 bf1 性状开始分离 cf2性状开始分离 dp 性状开始分离2、【目的1】用杂合体种子尽快获得纯合植株的方法是 （ ）a、种植f2选不分离者纯合体 b、种植秋水仙素处理纯合体c、种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体d、种植秋水仙素处理花药离体培养纯合体杂交育种 (1)原理：基因重组 (2)方法：连续自交，不断选种。（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子） (3)发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期 ， (4)优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。 (5)缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。 (6)举例：矮茎抗锈病小麦等。：诱变育种1、概念：指利用_ _来处理生物，使生物_的方法。 2、原理： 。3、人工诱变的主要方法：物理诱变 如： 。化学诱变 如： 。4、优点： 。5、缺点： 。6、应用：诱变育种广泛应用于 和 育种。许多有价值的生物新类型是用诱变育种的方法培育出来的，如：“黑农五号”大豆品种和青霉素高产菌株。【自我检测二】1、【目的3】育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现了一株矮稻，并由此培养出了“矮脚南特号”新品种，水稻的这种变异来源于（ ）a基因重组 b染色体变异 c自然突变d人工诱变2 、【目的3】用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂的（ ）a分裂间期 b分裂期的中期c分裂期的后期 d各个时期【当堂检测】1、【目的3】长期接触x射线的人群，产生的后代中遗传病的发病率明显提高，主要原因是该人群的生殖细胞发生 （ ） a、基因重组 b、基因分离 c、基因交叉互换 d、基因突变2、【目的3】诱变育种突出的优点是 （ ）a、提高突变频率，加速育种进程 b、产生很多有利个体c、节省实验材料 d、方法简单易行3、属于分子水平上的育种工作的是 （ ）a、诱变育种 b、杂交育种 c、单倍体育种 d、多倍体育种4、【目的1.2.3】假设a、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有aabb、aabb两个品种，为培育出优良品种aabb，可采用的方法如下图所示：(1)由品种aabb、aabb经过、过程培育出新品种的育种方式称为 ；经过培育出新品种的育种方式称为 ；经过培育出新品种的育种方式称为 ；(2)若经过过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为aabb理论上有 _ 株。基因型为a