小学数学人教2011课标版一年级一年级数学整十数加、减整十数.doc

整十数加、减整十数教学设计沙道沟镇上洞小学一年级下册数学 执教人：陈儒枝教学内容：课本P61-62。教学目标：1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加、减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。教学重点：整十数加、减整十数的口算方法。教学难点：理解口算的算理。教学准备：课件、小棒。教学过程：1. 复习旧知：1.我会算。35 5293 4424 832、 我会填。 60里面有（ ）个十 80里面有（ ）个十 7个十是（ ） 3个十是（ ）3、我发现 10、20、（ ）、40、50、（ ）、（ ）、（ ）、90 师：这些数有什么特点？ （凡是几个十的数就是整十数） 生：这些数都叫（整十数）。2. 创设情境，导入新课师：同学们，开学的时候老师要给你们发什么呢？ 今天老师正在为小朋友发新书啦！我们一起去看看吧！3、 探究新知（1） 情境引入，提出问题1、教师出示课本第61页例1的情境图。（1）让学生认真观察情境图。（2）让学生说说图上看到了什么？老师和同学们正在做什么？（3）师：看图你能提出哪些数学问题？ 生：同桌交流，个别发言 生：汇报（10+20=（ ）（也就是几个十加几个十）2、 教师板书课题：整十数加整十数。（4）教师板书：一共有多少本书？怎样计算？（5）让学生交流汇报： 数数方法：10、20、30 计算方法：想：1+2=3 10+20=30 摆小棒方法：左边摆10根，右摆20根 数的组成方法：1个十加2个十是3个十，就是30.3、 整十数减整十数。 师：如果老师从这30本书中拿走了20本，同学们，你们能提出 什么问题？生：先同桌讨论经，再回答.师：怎样求还剩下多少本书呢?可以怎么列算式？生：回答，师板书：30+20=生：同桌两人说一说计算方法.师：板书生：我是用摆小棒的方法.生：我是用数的组成计算的.生3：3-2=1，30-20=10（也就是：几个十减几个十）小结：整十数减整十数4、让学生打开书61,62页，并用铅笔填62页例一中的方格。4、 知识运用。1、 先观察，再计算. 3 + 2 = 4 +5 =-= 30 + 20 =40 + 50 =0 + 0 =、 我会写得数（看图写算式） 40 + 20 = 60 - 20 = 20 + 40 = 60 - 40 3、 看图填空. 40 + 3= ( )4、想一想，算一算.2+3+4= 9-4-3=20+30+40= 90-40-30=5、小动物后面都藏着什么数？（猜一猜)40 +（ ）=70 50 -（ ）=10（ ）-20 =606、 填一填. 70+（ ）=80 （ ）-20=30 60-（ ）=40 （ ）+20=70 ( )+40=80 ( )+( )=100四、小结.师：这节课你们学习了什么知识？生：回答.5、 布置作业. 第63页练习十四.第15题.板