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文档简介

一年级下册数学认识图形教学设计柳江区成团镇里湾小学 覃丽香教学目标： 1.使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形，通过将图形送回家以及画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，建立空间观念，发展应用意识。3、初步认识几何知识与人类生活的密切联系，体验数学活动的创造性，激发学生学习数学知识的欲望。重点难点：重点：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，建立空间观念。难点：立体图形和平面图形的辨别。教具学具：立体图形若干，平面图形若干。教学过程：一、复习导入小朋友们，我们在上册已经认识了图形王国中那几个新朋友？（长方体、正方体、球和圆柱）师：这些图形都来自图形王国。（教师分别出示各种立体图形让学生辨别）二、探究新知1、认识这些图形吗？（根据学生的回答，教师板书：长方形、正方形、圆、三角形）这么多图形，我们给它们一个共同的名字，叫：平面图形。今天我们就来认识它们。2、老师这里啊，还有几个几个平面图形。（出示平面图形）让我们一起来把它们送回家。（1） （2） （3） （4）（5） （6） （7） （8）正方形 圆三角形长方形平行四边形A.学生将每个图形送回各自的家。B.评一评，送对了吗？C.说一说，根据什么来送的？同一家的图形分别有什么特征？长方形：有四条边，而且是方方正正的正方形：有四条边，也是方方正正的，并且四条边都相等三角形：有三条边圆：没有尖尖的地方，非常圆平行四边形：把长方形拉伸，角变得不是直角了三、巩固训练1、用图形进行创作。A.同桌互相合作，利用手中的各种立体图形，在纸上画各种图形，使他们组合成一幅漂亮的图画。比一比，哪一组的画最漂亮。B.统计图形个数。将每个小组的作品分别展示出来，并统计每幅图中图形的个数。2、先依次说出图形的名称，再观察每行中哪个物体可以画出左边的图形，请把它
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