6.1 数据的收集与整理.docx

6.1数据的收集和整理教学设计一、 学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、了解数据在现实生活中的作用。 2、经历收集数据的过程，了解数据收集的具体方法和基本要求。3、会按要求进行数据的简单分类排序，分组编码。4、会根据问题查找有关资料获得数据信息。并根据数据信息对某些现象发表自己的看法。2. 学习内容与重难点分析教学重点：本节的重点是数据的收集与整理，包括简单的分类排序与分组编码。教学难点：数据的分组编码往往涉及问题的多个方面和经验，是本节教学难点。教学过程教学过程设计说明一、创设情景，引入新课：教师用以下两个例为背景资料，说明数据在现实生活中的作用。 要求在甲、乙两名射击运动员中选拔一人参加多哈亚运会，同学们知道教练是怎样进行选拔的吗？甲99 10899109910总成绩92乙101087910101078总成绩89以下是2003年3月1日8：1511：30期间，在杭州西溪湿地的鸟类观察数据。（资料来源：浙江野鸟会）鸟的种类黑尾蜡嘴雀八哥白鹡鸽乌鸦白鹭山斑鸠家燕翠鸟观察记录正正数量431432144想一想（学生讨论）：1、这里的数据是通过什么方法收集到的？2、从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论？3、收集以上数据的目的是什么？教师总结：在日常生活中经常需要收集一些数据，并对收集的数据进行合理的整理，得出相应的结果，为决策服务。本节课将和大家一起来学习数据的收集和整理。6.1数据的收集和整理利用两个背景实例。通过教师讲授分析。落实目标1。二、讲授新课。1、数据的收集： 根据不同的问题和不同的需要，我们经常需要采取不同的方法来收集数据，议一议：老师给出下列背景，请你说说可用什么方法收集？要比较某班级男女生身高情况。测量要了解班级中同学们喜欢的体育项目。调查记录要了解大熊猫的生活习性。观察记录要了解陆地上海拔高度与温度的变化情况。实验要了解伊拉克战争中美军每天的伤亡情况。查阅报刊、上互联网结论：数据的收集方法：测量、调查、观察和实验等；也可以通过查阅文献资料，使用互联网等。试一试：以下的数据收集分别是用什么方法。（连一连）一周来小明家每天的用电量 观察9：0011：00在某交通路口的闯红灯的次数 测量七年级（2）班同学最喜爱的体育活动 实验抛掷100次硬币正面朝上和正面朝下的次数 调查利用5个具体例子说明得出数据收集的方法。实现目标2.2、数据的整理：数据收集后，必须经过合理的整理，才能得出明确的结论。如：、某班的四十位同学的身高经过测量后，记录如下：154.0，157.5(女)，149.0(女)，171.2，165.2，151.0(女)，168.5，152.5(女)， 155.3(女)，154.0(女)，162.0，166.4, 158.6(女), 164.0, 156.5, 155.5， 160.6(女)，162.3(女)，150.2，163.5(女)。要比较该班男女同学的身高，你认为应怎样进行整理才容易比较？老师给大家整理如下：男生150.2154.0155.5156.5162.0164.0165.2166.4168.5171.2女生149.0151.0152.5154.0155.3157.5158.6160.6162.3163.5结论：将数据分类排序是数据整理的常用方法。、（例2）为什么到商场买鞋，只要你把鞋号告诉营业员，营业员就能拿出一双合适的鞋让你试穿。原来国家有一个鞋号的对照表。脚长鞋号22232425结论：数据的整理方法：分类排序、分组编码通过如下两例的教学让学生明确数据整理的方法，实现目标33、课时小结：数据收集方法：测量、调查、观察和实验等；也可以通过查阅文献资料，使用互联网等。数据整理方法：分类排序、分组编码。4、练一练：（1）以下是某校七年级男.女各10名右眼裸视结果:0.2, 0.5, 0.7(女), 1.0, 0.3(女), 1.2(女),1.5 1.2, 1.5(女), 0.4(女), 1.5, 1.1, 1.2(女 ),0.8(女),1.5(女), 0.6(女), 1.0(女), 0.8, 1.5, 1.2(1)这组数据是用什么方法获得的?(2)你是如何看待学生右眼视力与性别关系?为了回答这个问题,你将怎样处理这组数据?你的结论是什么?男生0.20.50.81.01.11.21.21.51.51.5女生0.30.40.70.70.81.01.21.21.51.5（2）小明从互联网上查到26、27届奥运会上获金牌较多的前7名国家及它们的金牌数如下：中国（16枚，28枚）、法国（15枚，13枚）、意大利（13枚，13枚）、俄罗斯（26枚，32枚）、澳大利亚（9枚，16枚）、德国（20枚，14枚）、美国（44枚，39枚）.为了更清楚地反映各个国家金牌数的增减和名次的变化，你认为应怎样重新整理这些数据？为了更清楚地反映各个国家金牌数的增减