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文档简介

学本课堂 快乐成长课 题6.1平方根（第3课时）课 时1授课人冯光琼教学目标1、理解数的平方根的概念，能运用根号表示一个数的平方根；2、掌握求一个数的平方根的方法。 教学重点1、平方根的概念。2、根据平方根的概念正确求出数的平方根。知识难点平方根概念的理解及运用 教学方法教学设计一、 复习引入1. 什么叫做算术平方根？2. 判断下列各数有没有算术平方根，如果有，请求出它们的算术平方根。 100；36/121; ;0; 25； 3. 填空（1）42= ，（4）2= ；（2） ， ；4、思考一个正数的平方是9，这个数是 ，那么一个数的平方是9，这个数是 。填写如下表格：11636495二、 自主学习：看P45-46的内容，独立完成导学案，4分钟后回答： （1） 什么叫平方根？如何表示一个数的平方根？ （2） 什么叫开平方？开平方与平方有什么关系？ （3） 如何求一个数的平方根？（步骤化）三、 自学检测1. 填空题： （1）因为 ，所以 是 的平方根；（2）121的平方根是 ,表示为 。（3）16的平方根是 ，的平方根是 ；（4）0的平方根是 ； -9 的平方根是 2. 求下列各数的平方根：（1）81；（2） ；（3）0.493、求下列各式中的值 四、 课堂小结五、 作业布置P.47-P.48 习题6第3、8题 （课外作业本）教学反思 借鉴了洋思中学的自主学习以及自学检测的教学模式，我同时融合了自己的教学方法，及对自主学习的问题引导学生进行了逐一的剖析，主要以学生回答老师补充的模式，举手文化兴起，注重了基础训练，题目选择体现了分层，回答问题的学生体现了分层，板眼的学生体现了分层，暴露了典型的错误点，进行了及时地修正，时间控制刚好，但不足之处：1、 难点突破不彻底：算术平方根与平方根的区别，典型的表示方法上，学生容易混淆，应加以强调。2、 自主学习问题的剖析与自学检测题的设置，一个问题对应一个自学检测题，效果可能更好。3、 上课缺乏激情，过于平淡化，应该面带微笑、幽默风趣，注意说话的艺术。4、 缺乏
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