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文档简介
山东省新泰市汶城中学七年级数学下册 9.1角的表示学案(无答案) 青岛版【教师寄语】“学而不思则惘,思而不学则殆”,只有在学习中不断思考才能不断地进步.【学习目标】1、掌握角的两种定义及有关概念;2、掌握角的四种表示方法;3、提高抽象、概括能力及操作实践能力【重难点】1、角的两种定义表示法;2、角的四种表示法.【课前预习】1、角的两种定义表示法:(1) ;(2) 2、角的四种表示法:(1) ;(2) ;(3) ;(4) 【学习过程】一、自主学习1、角的定义观察:秒针在钟面上转动;操作:把圆规的两只脚由并在一起到逐渐把一只脚旋转到另一个位置;思考:在秒针的转动过程中,有没有给我们形成角的形象?那么角又可以是怎样形成的呢?小结:角是具有 的两条射线组成的图形。其中,组成角的两条射线叫做角的两条 ,公共端点叫做角的 2、角的表示方法:试结合图形来说明角的四种表示方法:用一个角的符号,加上三个 表示例如, 用一个角的符号,加上表示顶点的一个 表示例如, 用一个角的符号,加上一个 字母表示例如, 用一个角的符号,加上一个 表示例如, 2、 合作交流1、举例说明什么是角的始边?角的终边?(组内交流)2、小结:角是由一条射线绕着它的端点旋转到另一个位置所成的图形,处于 位置的那条射线叫做角的始边, 位置的那条射线叫做角的终边3、当始边和终边处于同一条直线上时,这时构成的角是 ;当终边旋转回到始边位置,并与始边重合,这时,所构成的角是 三、巩固练习1、分别说出、的顶点和边.角顶点边2、用三个大写字母表示下列图形中的角. 3、用一个大写字母或一个希腊字母表示图中的角.第3 题1.4、图中共有( )个角,并分别用一个大写字母或三个大写字母表示. 第4题四、小结反思这节课我学会了:我的困惑:五、当堂测试 1、请将图中的角用不同方法表示出来,并填写下表:第1题1232、如图所示,图中所有角有_个.第3题第2题 3、 如图,把一根小棒一端钉在点,旋转小木棒,使它落在不同的位置上形成不同的角,其中为_,为_,为_木棒转到时形成的角为_(回答钝角、锐角、直角、平角).4、如图,为一直线,、是射线,则图中大于小于的角有_个, 分别是: .第4题6、 链接中考1、(2010湖南长沙)如图,o为直线ab上一点,则1 度2、 (2010江苏南京)如图,o是直线l上一点,aob=100,则1 + 2 = 。 3、(2010 嵊州市)如图,平面内有公共端点的六条射线oa,ob,oc,od,oe,of,从射线oa开始按逆时针方向依次在射线
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