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素质教育呼唤教师素质的提高 朱正威 （北京师范大学附属中学朱正威） 中国教育（.xf.雪风网络xf教育网）改革和发展纲要明确提出基础教育（.xf.雪风网络xf教育网）要从“应试教育（.xf.雪风网络xf教育网）”向素质教育（.xf.雪风网络xf教育网）转轨以来，不仅教育（.xf.雪风网络xf教育网）内部，甚至外部也都有热烈的讨论，而且有不少地区和学校做出了成绩。素质教育（.xf.雪风网络xf教育网）不是某人或部分人的主张，而是教育面临经济竞争、新的科技革命的挑战，以及不断加剧的环境和资源的压力所必定要做出的反应。素质教育（.xf.雪风网络xf教育网）若要取得切实的进展，重要的一环是必须相应地提高教师队伍（广义地说包括各级教育（.xf.雪风网络xf教育网）行政部门的负责人和学校的校长）的素质。笔者曾任北京师大附中校长多年，现在仍在教学一线工作，想就自己亲身的体会谈点看法。 师德 提高教师的思想品格和道德水准，是提高教师素质的核心。师德除了普遍的共性之外，随着时代的变革和社会的发展而面临的许多新情况，必定会产生新的问题，出现新的要求。师德素养宛如一株不断自我更新的常青之树。 首先，在社会变革的洪流中，教师要更好地自我定位，深刻理解教师职业的重要性。这是因为改革开放以来，经济的发展和社会的进步举世瞩目，同时人们的生活方式、思维方式、价值观念也在迅速变化。一切变化总会在青少年一代身上产生正面或负面的影响，引导和教育（.xf.雪风网络xf教育网）青少年一代适应社会的变革，摆正人生的航向，准备迎接未来的挑战并取得成功，教师处在一个导航者的地位上。经济的发展和生活水准的提高，人们比以往任何时候都更希望子女受到高品位的教育（.xf.雪风网络xf教育网），对教师素质的标准也要求甚高，社会生活中的“择校”现象，很大程度上是“择师”现象，教师正处在亿万家长的高要求之中。“应试教育（.xf.雪风网络xf教育网）”向素质教育（.xf.雪风网络xf教育网）的转轨，实际已经不是国家文件的要求，而是人们已经领悟到学生不能单是会考试、会拿高分，社会需要的人才是德、智、体、美、劳诸方面全面发展而又有个性特长和富于创造性的人才，人力资源已经不全是按计划来分配，而日益由社会来选择，也就是人才的市场化。这就反过来要求教师从教育（.xf.雪风网络xf教育网）观念、教育（.xf.雪风网络xf教育网）内容、教育（.xf.雪风网络xf教育网）模式、教育（.xf.雪风网络xf教育网）方法等都要有适应素质教育（.xf.雪风网络xf教育网）的改革，教师应该是教育（.xf.雪风网络xf教育网）改革家。过去我们大都习惯于把教育（.xf.雪风网络xf教育网）看做是教师和学生的双边（或双向）过程，才有教师为主导、学生为主体的提法。事实上现在学生接受的教育（.xf.雪风网络xf教育网）呈现出多边化，既有学校教育（.xf.雪风网络xf教育网），还有家庭教育（.xf.雪风网络xf教
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