小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数、整十数（教学设计）毕丽珍.doc

两位数减一位数、整十数认识课嘉汇城一年级毕丽珍2017年5月17日学习目标：（1） 理解并掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法。（2） 通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生观察能力，口头表达能力以及推理归纳能力和发散思维能力。（3） 通过小组合作学习，培养学生的合作意识及主动探索知识的意识。重点：掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法。难点：掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法。教学准备：教师：知识规律卡片，PPT，小测学生：先学小研究，数学书教学过程：一、先学两位数减一位数、整十数课前小研究班别：一（ ）班 研究者：_一、 温故知新（1） 说一说35是多少：35是两位数，35里面有( ) 个十和（ ）个一；（2） 比一比2和20：2是一位数，里面有（ ）个一；20是整十数，20里面有( )个十。二、 我的发现 比一比看谁说得多、说得清楚。看书课本69页，自学相关知识，回答：例子3523520我的方法两位数减（ ）位数两位数减( )我的发现三、 我来当小老师你能再出几道这样的“两位数减一位数、整十数”算式考考自己吗？68 - 4 = 64 46 - 30 = _ _ _ _ _ _ _设计意图： 放手让学生自主探索两位数减一位数、整十数的方法，能很好地培养学生自主学习的意识 和能力，通过学生观察、思考等形式，变“教师讲授”为“经验交流”，给学生展示自己学习成果的机会的同时，使不同层次的学生进行互补，同时提高学生合作交流的能力，使学生体会到成就感，增强学好数学的信心。课前三分钟,导入新课：华罗庚出生在100多年前，比我们的爷爷大一些，已经去世了。他被列为当今世界88位数学伟人之一。国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华王方法”等，他被誉为“中国现代数学之父”。 同学们，你知道毕老师最欣赏他的是什么吗？华罗庚爷爷初中毕业后，就读上海中华职业学校，因拿不出学费而中途退学，退学回家帮助父亲料理杂货铺，所以他一生只有初中毕业文凭。但是，他用5年时间自学完了高中和大学低年级的全部数学课程，也就是说，没有老师教他，是他自己看书学，自己学会了高中、大学的数学知识。他是个自学能力多么强的人！老师最欣赏他的勤奋和自学能力了！我们的先学作业就是让同学们自学课本69页的相关知识，回答问题，看谁能像数学家华罗庚那样，能够自学就会发现数学规律,成为“自学小明星”。二、合学 1、展示第1题答案2、问题情景：华罗庚爷爷曾经在我国顶级大学清华大学当过图书管理员，现在我们也去图书馆当一回管理员吧！（课件出示例1）你们从图中知道了什么?能提出什么数学问题？怎么解答？小组讨论：(1)352 和3520计算时有什么不同？你发现了什么规律吗？小组合作开始提醒合作要求：坐端正，认真听，响亮说，团结友爱，互相帮助。小组结束时口令：先拍手，再齐说1,2,3，然后保持坐端正，耐心等待。三、展学(比比谁更棒)请2个四人小组上台轮流说，比比谁说得清楚，谁说得好。边投影边介绍,回答同学提出的问题，四人小组的同学都可以帮忙回答。欢迎大家提问。（大家明白吗？同意我的说法吗？有什么疑问吗？）谁也是这样想的？请你也来说一说。大家有其他方法吗？用这样的方法还能比较.师生探索规律：个位上的数减个位上的数，十位上的数减十位上的数，相同数位上的数才能相减。评比：谁做到有礼貌，说话响亮，让同学听得清楚明白) 谁做到把“为什么”讲明白或者提出有用的发现）谁能认真倾听，能像发言的同学那样说一说） 纪律调控：给认真倾听的小组加分，给说得好的同学加分，给胜出的组另外加分。四、