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文档简介

画函数图象的教学设计 课题是：画函数图象。本节课由于学生初中已接触了一次函数、二次函数和反比例函数的图象，并了解了描点法，所以设计了以下的预习提纲，目的是为了让学生从温习初中内容的基础上逐步获得新的知识。 预习学案必修1第二章第2课时：画函数图象 学案一、温故1请分别作出下列函数的图象 ； ； 2根据你刚才的体验，回答下列问题：上述函数图象的形状分别是什么？H 你画上述函数图象的方法是什么？ 函数图象的定义是什么？二、知新1请分别作出下列函数的图象 ， ；y= 2根据你刚才的体验，回答下列问题： 上述函数图象的形状分别是什么？ 为什么上述函数图象的形状与刚才的不同？ 刚才你画函数图象的时候注意了什么？3请尝试画出函数的图象4刚才你画函数图象的方法是什么？还有其他的思路么？练习：（1）画出函数的图象（2）画出函数的图象三、体会1如何画函数的图象？2为什么要学画函数的图象？谈谈你的看法。3练习题学生基本掌握了含绝对值的函数图象的画法，但在细节处理上仍有问题。 教师处理：上述同学犯得的错误比较具有代表性。同学1是错误判断曲线的弯曲方向，同学2是没有真正落实的取值范围问题，特别是同学2的图象根本不是函数图象，这一点可以从函数的定义来看，即函数图象与垂直于轴的直线至多有一个交点。上述同学的错误看似细节处理上的问题，实际上是没有严谨思维与规
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