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文档简介

金山小学电子备课教案 内容 8、三顾茅庐 复备栏第二课时教学内容：精读感悟课文教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系；学习用“来到只见”的句式写一处景色。3、理解课文的内容，感受刘备求贤若渴、礼贤下士的精神和诸葛亮的雄才大略。教学重点、难点：理解课文的内容，感受刘备求贤若渴、礼贤下士的精神和诸葛亮的雄才大略。教学过程：一、复习导入 复习上节课的主要内容。 二、细读课文 1、教师简单介绍刘备三顾茅庐的主要原因。2、自由读第一自然段，说说：从文中哪些地方可以看出刘备是诚心诚意地邀请诸葛亮出山呢？用其中的句子或词语来回答。（诚心诚意） 默读课文二、三自然段，画出表现刘备“诚心诚意”的词语和句子。 3、组织交流： （1）刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才” 同桌分角色朗读张飞和刘备的对话，交流自己的体会。 （2）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 从这一句中你能体会出刘备是个怎样的人？（3）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。感情朗读这一句话，交流自己的体会。 （4）等了半晌功夫又等了一个时辰 （与“刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。”进行对比） 交流从这些表示时间的词语中体会到了什么？ （思考：从这里你体会到了什么？）4、刘备三顾茅庐，邀请诸葛亮出山辅助他实现统一中原的大业，诸葛亮真有这样的雄才大略吗？从哪里可以看出来？ （读第四自然段，加以体会，理解“茅塞顿开”） 5、刘备在请诸葛亮出山后，高兴地说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”这句话是什么意思？（求贤若渴、礼贤下士、尊重人才等） 6、讨论：从这个故事中，你体会到了刘备什么样的品质？ 组织学生交流。7、小结：刘备为了请诸葛亮出山，他怒斥张飞、三顾茅庐。还有半里路就早早下马步行，在房门外恭候多时，快步走进草堂和诸葛亮见面看来，刘备渴望得到诸葛亮这个贤才已经到了如饥似渴的地步。这就叫“求贤若渴”。 8、齐读第五自然段 。三、小练笔： 用“来到只见”的句式写一处景色。四、作业设计1、把课文改编成课本剧，课后让学生排练演出；2、诸葛亮是一位深受人们喜爱的人物，三国演义中关于他的故事还有很多，让学生课外搜集，然后在班队活动课上举行诸葛先生的故事会。3、搜集三国
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