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文档简介

交城第一小学语文学案设计课 题：1我们的民族小学课型新授课年级三（上）执教学习目标、会认个生字，会写个生字。2、正确读写新词并能理解词语意思。3了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团的结教育。4背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子学习重点1、学习生字词2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团的结教育。预习准备1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。2、 熟读课文，自学生字词语。学 习 过 程环节学 案知识链接我国是个多民族国家，是个团结有爱的大家庭，有56个民族，55个少数民族。各民族有不同的风俗特色自主学习1、自读课文，要求；大声读课文，标出自然段序号，读准字音，读通句子。 2、同桌交流反馈：（1）自由读生字,互读糾正。（2）交流识字方法。(3)指名读每一自然段，概括所讲的内容。(4)用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻印象。合作探究细读课文，体会课文表达的思想感情。（1）作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？我知道作者是怀着（ ）和（ ）的感情来写这篇文章的。我从 等句子体会出作者这种感情的。（2）作者为什么会产生自豪的情感呢？你能读出这种感情吗？作者产生这种感情的原因是 我能读出作者的这种情感，你能跟我比一比吗？（3）课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？作者写小动物的原因是 （4）课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？课文的结尾写“铜钟”和“凤尾竹的影子”是为了 二、这篇文章真美，我最喜欢的句子和段落是 展示交流1、 我能背诵我喜欢的段落。2、读了课文后，我感受到 3、我也来写写我的学校生活。 总结巩固我们参观了这所民族小学，了解了同学们在学校学习生活的情景，这是一所美丽的民族小学，参观结束了，让我们说几句到别的话。达标检测A、辨字组词：坪（ ） 孔（ ） 粗（ ） 戴（ ）评（ ） 孙（ ） 祖（ ） 带（ ）B、我能填上合适的词语：( )的朋友 （ ）的服装 （ ）的花瓣（ ）的老师 （ ）
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