【创新设计】高考地理一轮复习 自然地理（一） 湘教版.doc

(一)自然地理的原理和规律(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(每小题4分，共60分)(2013全国第五次大联考)图中甲、乙、丙所在圆弧为北半球晨昏线的部分，甲、丙两地纬度相同。读图，完成12题。1若乙地为晨昏线上纬度最高点，则其纬度范围是()。a023.5n b66.590nc23.5n66.5n d66.5s90s2如果甲、丙两地属同一日期且经度差小于180，那么下列说法可能正确的是()。a北京处于高温多雨期 b北京日出时间为5时c北京昼长为13小时 d北京正在举办国庆活动解析第1题，乙地为北半球晨昏线上纬度最高点，即晨昏线与纬线切点，所以所在纬度变化范围为66.5n90n。第2题，甲、丙两处属于同一日期，且经度差小于180，且甲、丙两地所在纬线昼弧弧长小于夜弧弧长，同时甲、丙两地位于北半球，所以北京为冬半年，低温少雨、昼短夜长。答案1.b2.d(2013江西省百所重点高中阶段性诊断)读北京某日相关气象预报资料表，完成34题。相关数据日期天气现象气温风向风力今日(31日)日出/日落时间多云高温15无持续风向微风阵雨低温4无持续风向微风06：42/17：131日白天阵雨高温7北风67级明日(1日)日出/日落时间夜间晴低温2北风56级2日白天晴高温10北风34级06：43/17：12夜间晴低温2无持续风向微风3.资料日期中的今日所反映的可能是()。a1月31日 b5月31日 c8月31日 d10月31日4下列关于北京气象资料中三日天气的叙述，正确的是()。a31日气压较高，主要因为受暖空气影响b1日白天气温低，主要因为大气削弱作用强并且受冷空气影响大c1日风力较大，主要因为副热带高压势力强d2日夜间气温低，主要因为大气逆辐射强解析第3题，根据表中今日和明日的日出日落时间判断出北京昼长夜短，且昼长逐渐变短，表明太阳直射点自赤道向南回归线移动，应为10月31日。第4题，根据表中天气变化判断出，31日气压较低；1日受冷锋的影响，出现大风、降雨天气，大气削弱作用强，气温低；2日夜间气温低，主要是大气逆辐射较弱。答案3.d4.b5(2013原创题)2012年8月20日，第15号台风“布拉万”在关岛附近洋面上生成，并向西北偏北方向移动，最终在朝鲜西北部沿海登陆。图为台风“布拉万”移动路径图。读图，完成下题。台风“布拉万”由甲位置运动到丙位置的过程中，乙地的风向变化是()。a由东风转变为西风 b由西风转变为东风c由东北风转变为西南风 d由西北风转变为东南风解析台风中心在甲位置时，乙地位于低压中心的北侧，风向为东北风；台风中心在丙位置时，乙地位于低压中心的南侧，风向为西南风。答案c(2013改编题)读我国东北地区某河流局部地区(a)和该河流甲河段径流构成及变化(b)图，完成67题。6河流补给水源按雨水、季节性积雪融水、地下水、湖泊水排序正确的是()。a bc d 7关于甲水文站径流特点的叙述，下列正确的是()。a图中湖泊能够起到削减洪峰的作用b潜水和湖泊水补给一年中从不间断c从1月到7月，各月径流量逐月上升d从7月到10月，各月径流由三种水体构成解析第6题，东北地区的河流一般都有春汛和夏讯。图b中，1月份，河湖封冻，主要依靠地下水补给河流，是地下水；4月份，冰雪融化，出现春汛，补给类型为季节性积雪融水；7月和10月份，河流出现夏汛，所以补给类型为雨水。第7题，图中湖泊从源头补给河流，不能消减甲处的洪峰；图中四个月显示地下水和湖泊水补给没有中断，并不代表其它月份均是这样，例如8月份河流水位高，可能补给地下水；4月份的春汛过后，雨季还未来临，会出现一个枯水期；7月到10月，气温高，不会降雪，甲处河流补给水源是雨水、地下水和湖泊水。答案6.b7.d(2013改编题)右图是模拟洋流系统的一个实验装置，在透明水槽的内侧分别安放4只风扇，且假定f1和f2表示大洋西侧。读图，完成89题。8若同时开启风扇f1和f4，则该装置模拟的洋流系统是()。a南印度洋中低纬洋流系统b北太平洋中低纬洋流系统c南大西洋中高纬洋流系统d北冰洋洋流系统 9某研究性学习小组对此实验装置进行改进，分别在水中悬挂冰块和加热器以表示北半球的寒流和暖流，以下悬挂位置合理的是()。f3附近悬挂冰块，f2附近悬挂加热器f2附近悬挂冰块，f3附近悬挂加热器f4附近悬挂冰块，f1附近悬挂加热器f1附近悬挂冰块，f4附近悬挂加热器a b c d解析第8题，东西两侧的风扇代表风向，即同时开启风扇f1和f4，则表示南侧受西风影响，北侧受东风影响，而北半球中高纬度洋流是受极地东风和盛行西风作用形成的，南半球中低纬度洋流受信风和盛行西风作用形成，则形成的洋流可能为北半球中高纬度洋流，或是南半球的中低纬度洋流。第9题，北半球中低纬度大洋西侧为暖流、东侧为寒流，中高纬度大洋西侧为寒流、东侧为暖流；若在f2附近悬挂冰块，f3附近悬挂加热器，即大洋西侧为寒流、东侧为暖流，则表示北半球中高纬度寒暖流分布；若在f4附近悬挂冰块，f1附近悬挂加热器，则表示北半球中低纬度寒暖流分布。答案8.a9.b(2013云南昆明光华学校期中考试)图1表示大气圈、生物圈和岩石圈的某种关系。a为甲、乙间相互作用，b为甲、丙间相互作用。图2为我国内陆某地自然景观。读图，完成1011题。10若a形成化石，b形成图2中的景观，则下列判断正确的是()。a甲表示大气圈 b乙表示生物圈c丙表示岩石圈 d甲影响丙的演化11图2所示的区域()。气候干旱、降水少流水作用强烈，物理风化微弱风力侵蚀显著，流水侵蚀微弱植被稀少，土壤有机质含量少a b c d解析第10题，化石的形成与生物圈、岩石圈有关；图2中的景观为风蚀蘑菇，其形成与大气圈、岩石圈有关，由此可以确定出甲为岩石圈，乙为生物圈，丙为大气圈；生物圈会影响大气圈的演化。第11题，图2所示的区域为我国西北内陆，气候干旱，降水稀少；植被稀疏，土壤有机质含量少；风力作用强烈，而流水作用微弱。答案10.b11.b(2013江西九江七校第二次联考)一探险队在某地形区进行考察，从某地出发，由南向北依次看到不同的自然景观，如下图所示，图中数据表示海拔高度。读图，完成1213题。12该地形区最有可能为()。a横断山脉 b秦岭山脉 c天山山脉 d青藏高原13该地形区海拔2 1003 000米左右的高度，南坡为荒漠、草原，北坡为云杉林，主要因为北坡()。a位于向阳坡，热量条件充足b受西风带影响，迎风坡多地形雨 c受山谷风的影响，多夜雨d受副极地低压带的控制，多降雪解析第12题，从图中可以看出该地形区的山麓基带为荒漠带，说明该地形区气候干旱，结合基带的海拔高度和所处的纬度位置，可判断出该地形区为天山山脉。第13题，天山山脉的北坡可受到西风带来自大西洋带来的水汽的影响，降水较多，水分条件适宜森林的生长。答案12.c13.b下图示意的是全球可能发生的某种“环境变迁”。读图，完成1415题。14该“环境变迁”最可能是()。a海平面上升，低地被淹没 b火山、地震频发c荒漠化日趋严重 d臭氧层空洞扩大15该“环境变迁”对图示可能发生区的影响有()。a增加粮食产量 b减少滩涂面积c不利于航海 d有利于港口基础设施建设解析第14题，由图示可知，这种“环境变迁”发生在大陆沿海地区及部分岛屿上，可推知有可能是海平面上升，沿海低地被淹没。第15题，全球变暖，海平面上升，会淹没耕地，导致粮食减少；海冰融化、海平面上升，利于航行；海平面上升，不利于港口基础设施建设。答案14.a15.b二、综合题(共40分)16(2013改编题)阅读图表资料，完成下列要求。(17分)图(a)示意非洲南部地区，图(b)示意过m点(19s)的东西向剖面。m点的表层海水温度观测值离海岸距离/km052104208312416520624728水温/14.716.417.418.419.119.120.320.821.2(1)结合表格，描述沿19s水温的分布规律。(2)在图(a)上画出过m点洋流的流动方向。(3)在图(b)线段上画出箭头，表示该海域海水的水平运动和垂直运动状况。(4)简述该洋流对沿岸气候及海洋生物资源分布的影响。解析第(1)问，结合表格材料可以得出离海岸距离越远，表层海水的温度越高的结论。第(2)问，结合洋流分布规律判断，该地位于中低纬度大洋东部，为自南向北流动的寒流。第(3)问，该寒流的成因是上升流，表层海水在离岸风的作用下向西流。第(4)问，寒流对沿岸有降温减湿的作用；该处由于有离岸风的形成，该处形成上升补偿流，易于形成大的渔场。答案(1)离海岸距离越远，表层海水的温度越高。(2)见下图a。(3)见下图b。 (4)寒流降温减湿，使西南非洲沿岸的热带沙漠气候向低纬延伸；上升流使鱼类饵料丰富，吸引鱼类觅食形成大渔场。17(2013山东广饶一中质量调研)阅读图文资料，完成下列要求。(23分)下图为我国亚热带某区域等高线地形图，某地理研究性学习小组的同学们对其进行了综合考察。(1)在沿ae线进行地质调查时，发现岩层的形成年代是a、e两处最晚，c处最早。由此判断沿线地区的褶皱类型是什么？并简述理由。(2)从图中可以看出，聚落主要分布在河流两岸或山前，呈明显的条带状分布特征。结合所学知识，分析其原因。(3)图中虚线是规划在几个村庄之间修建的公路，乙村到甲村的线路比较平直，乙村到丙村的线路比较弯曲。分别说明这样修建的原因。(4)本着因地制宜、可持续发展的原则，请你为该区域的能源开发利用献计献策。解析(1)根据岩层新老关系判断，图示河谷处的地质构造为背斜，背斜顶部受张力作用，岩性疏松，易被侵蚀成谷地。(2)山区的聚落多分布在河谷地带，其主要影响因素是地形、水源和土壤。(3)山区公路的修建原则上要与等高线平行，因此，乙村到甲村的线路比较平直，而乙村到丙村的线路要呈“之”字形。(4)我国亚热带低山丘陵地区，为保护生态环境，避免植被的破坏，积极