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文档简介

解决问题共1学时1教学目标1.运用所学的乘、除法的有关知识解决生活中简单的实际问题，发展应用意识。2.在合作交流中勇于表达自己的想法，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。3.对学生进行安全教育，激发学生学数学、用数学的兴趣。2学情分析学生在生活中经常遇到租船这样的情境，使学生体会到数学与生活的密切联系，解决这些问题，要灵活运用学过的知识，引导学生通过小组合作探究，培养学生解决问题的能力。3教学重难点重点：让学生经历分析问题、解决问题的过程。难点：运用所学知识解决实际问题。4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】一、情境导入师：我们很快就要举办春游活动了，这次出游活动的地点是公园，同学们到了公园，你最想做什么？出示教材第10页情境图让学生观察，你能说说同学们在做什么吗？在租船的过程中，这些同学遇到了哪些问题？你愿意帮助他们吗？活动2【讲授】二、探究新知1.出示情境图，找数学信息。师：从图中你得到什么信息？学生回答，课件出示每条大船限乘6人，大船的租金30元。每条小船限乘4人，小船的租金24元2.提出数学问题：怎样租船最省钱？3.组织学生分组讨论、交流。交流时假设：如果都租小船，需要多少钱？如果都租大船，需要多少钱？既租大船又租小船，需要多少钱？.学生反馈汇报学生可能写出的租船方案：（1）全部租小船：324=8（条）248=192（元）（2）全部租大船326=5（条）2（人） 51=6（条） 306=180（元）（3）租4条大船，2条小船242=48（元） 48+304=168（元）第三种方案更省钱。5.引导学生总结怎样租船最省钱在解决怎样租船最省钱这类问题时，我们有没有更简单的思路来解决这类问题呢？这样思考：大船每个座位5元，小船每个座位6元，租大船便宜。列式：326=5（条）2（人）。再把小船上的2人和一条大船上的6人都安排做两条小船，这样更省钱。这种思路更简单更快捷。另外，我们在各项活动中都要注意安全,不能做违反规定的事。活动3【练习】三、巩固提高师：解决了租船的问题，在我们的生活中还有许多类似的问题，我们一起来试一试解决吧。妈妈要买橙汁。甲、乙两家超市正在做活动，甲超市买10瓶送一瓶，乙超市买满10瓶，每瓶便宜2元，已知每瓶橙汁12元，妈妈有120元钱，在哪家超市买便宜呢？学生独立完成，集体汇报、订正活动
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