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人教版数学九年级下册26.1.2 反比例函数的图象和性质 贾洁萍 安徽省马鞍山市含山一中26.1.2 反比例函数的图象和性质 教材分析 与研究一次函数、二次函数的过程一样,我们得到反比例函数的概念后,研究它的图象和性质。类比前面研究函数的方法,确定从和两种情况进行研究。教学目标1、会根据解析式画反比例函数的图象,归纳得到反比例函数的图象特征和性质。2、在画出反比例函数的图象,并探究其性质的过程中,体会“分类讨论”“数形结合”以及“从特殊到一般”的数学思想。教学重点由反比例函数的图象,并结合解析式,探究反比例函数的性质。教学难点探究反比例函数的性质。教学过程一、回顾旧知,引入新课 1、什么是反比例函数?2、反比例函数的图象是什么?性质是什么?二、合作交流,探究新知1.想一想:回顾画函数图象的方法描点法,以及描点法的一般步骤:列表,描点,连线.2.试一试:例1、学生独立画出的图象. 3.议一议:小组讨论所画作品,选出他们认为画的最好的作品4.看一看:展示学生选出的作品,进行问题分析.然后教师示范正确画图过程. 追问:对于反比例函数 ,你能得出什么结论?利用几何画板再准确作出几个反比例函数图象学生合作探究,得出结论,教师引导.小结:当 时,(1) 函数图象分别位于第一、三象限;(2) 在每个象限内,随着的增大而增大.思考:你能由函数的解析式说明这些结论吗?例2、画出下列反比例函数的图象。 归纳: 反比例函数y =(k为常数,k0)的图象和性质(1)反比例函数y=(k为常数,k0)的图象是双曲线(2)当k0时,双曲线的两支分别位于第一、三象限,在每个象限内,y值随x值的增大而减小(3)当k0时,双曲线的两支分别位于第二、四象限,在每个象限内,y值随x值的增大而增大三、巩固提高,应用新知1.下列图象中,可以是反比例函数的图象的( )2.若反比例函数的图象经过(-3,4)则此函数的图象应在( )A第一、三象限B.第一、二象限C.第二、四象限D.第三、四象限3.已知点在反比例函数的图象上,则 ; 变式一:已知点在反比例函数的图象上,试判断与的大小关系; 变式二:已知点在反比例函数的图象上,其中,试判断与的大小关系。变式三:已知点在反比例函数的图象上,其中,试判断与的大小关系。四、课堂小结:这节课你有什么收获? 五、布置作业A、基础训练P.3P.6 B、在同一坐标系中反比例函数与的图象之间在位置上有什么对称关系?26.1.2 反比例函数的图象和性质 (k0)k0 k0形状:双曲线 双曲线位置:一三象
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