小学数学人教2011课标版三年级人教版三年级上册《数字编码》教学设计.doc

三年级上册数字编码 第一课时教材分析： 数字编码遵循数学源于生活，寓于生活，用于生活的理念专门在第四单元之后安排了实践活动，“数字编码”为学生提供了一个实际背景，设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴含着数学问题的活动，使学生通过在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学。学情分析：学生对数字已经很熟悉，利用数字已经能解决一些生活中简单的数学问题，对一些编码也有了初步的认识。本课在学生已有的知识基础和生活经验上加深对数字的印象，着重达到生活中使用数字编码的应用价值。概念：数字编码学习目标：通过分析邮政编码、身份证号的组成，我能理解数字编码的特点，掌握基本的编码方法。重难点：了解身份证号的含义，体会数字编码的特点。实物准备：学生搜集生活中的数字编码、自己的身份证号 教师课件教学过程：1、 情境引入播放影视片段，问：片中的情报员是如何得到情报的？生：通过电报机接收到数字，在密码本上一个数字对应一个字，整理出情报信息。对，情报员是用数字来传达信息的。除了情报密码，生活中也有很多信息被编成了号码，这样的数字编码中藏着什么奥秘呢？我们今天就一起来探索。（板书课题）2、 探究新知（一）说一说你收集到的数字编码电话号码、邮政编码、身份证号、手机号、银行卡号、车牌号、QQ号、微信号、条形码、门牌号、车牌号等等。下面我们就以邮政编码和身份证号为例，来研究数字编码。（二）了解邮政编码（课件出示信封）这是陈老师收到的一封信，从上面你能找到邮政编码吗？邮政编码在生活中我们常简称为“邮编”，左上角的邮编表示的是收件人，也就是陈老师的地址，右下角的邮编表示的是寄件人的地址，请你来猜一猜这两个邮编分别包含了哪些信息。生：471099表示河南省洛阳市西工区健康西路外国语小学250011表示山东省济南市天桥区少年路17号1号楼师：邮政编码的长度都一样吗？都由几位数字组成？生：一样，都由6位数字组成。师：我国制定的邮政编码都是6位，其中前两位数字表示省（自治区、直辖市），前三位数字表示邮区（一般指地级市），前四位数字表示县（市、区），最后两位表示投递所。那么，我们对照这样的含义来说一说471099表示什么？像这样，同桌互相说一说250011的前两位表示什么？前三位呢？我们用文字就可以写清楚寄件人和收件人的地址，为什么还要用数字编码呢？生：比较简洁，好写。（介绍邮政编码的作用）（三）了解身份证号1、【群学】请拿出自己的身份证号，和小组的同学讨论：（1）身份证号由几位数字组成？（2）和组内同学的身份证号进行比较，你能发现什么？（3）分享你了解的关于身份证号中隐藏的信息。2、【小组展示】预设一：身份证号都是18位，从中可以找出每个人的出生日期。预设二：女生的倒数第二位是双数，男生的倒数第二位是单数。预设三：有的前六位一样，有的前三位一样，有的前六位和我们都不一样。预设四：有同学的身份证号最后一位是X3、补充并介绍身份证号，例16位是地区代码，其中1、2位是各省级政府的代码，3、4位是地市级政府的代码，5、6位是县、区级政府代码；第7 14位是出生日期码；第15 17位是顺序码，为县、区级政府所辖派出所的分配码，其中第17位表示性别，为男单女双；第18位是校验码，通过复杂公式算出，普遍采用计算机自动生成，有些是字母X，这是罗马数字中的十，如果校验码计算出是10，为了保证身份证号都是18位，所以用X表示。这位同学是为男生，出生于2008年6月3日，出生地在河南省洛阳市西工区。3、师：对这样的编排，大家还有什么疑问吗？生1：为什么地区码表示省份要用两位？而不是一位或三位？生2：出生日期的月份为什么要表示为06，而不是6？（规范）生3：双胞胎的身份证号会一样吗？（一个身份证号对应一个人，编码的唯一性）师介绍关于身份证号的资料4、同桌互相说一说自己的身份证号每一位表示的意思。（3） 总结数字编码的特点通过上面的分析，你觉得数字编码有哪些特点？简洁、规范（长度一样）、唯一3、 巩固练习“小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗？362137194506073315362137197209280161 4、 知识运用用掌握的编码的规律编学号。思考