小学数学人教2011课标版三年级几分之一 (2).doc_第1页
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文档简介

分数的初步认识-几分之一长丰县埠里中学：李培教学内容：人教版三年级上册P90-91页学习目标：1、理解分数的意义 2、认识几分之一，会读会写几分之一，知道各部分的名称 3、感受分数与生活的联系，体会学习数学的乐趣教学重难点：重点：理解分数的意义，理解平均分的意义，初步认识几分之一 难点：理解分数的意义教法与学法：小组合作，学生动手操作教学过程：（一）情境导入结合西游记的故事情境中猪八戒想吃桃子，分桃子的问题和沙僧分下塘烧饼的问题引出新的问题：1个桃子两个人分，1个烧饼两个人分，用数怎么表示？板书课题：几分之一（二）讲授新课（1）利用分烧饼的情景:把一块烧饼分给两个小朋友，应该怎么分，每人得到的烧饼用一个数怎么表示出来？情境一： 这样分合不合理？（激发学生的认知冲突）引出新知识：“平均分”的概念情境二： 把一块烧饼平均分成两份，每份是这块烧饼的一半，也就是它的二分之一。板书： 1 -分子 -分数线 读作：二分之一2 -分母（强调分数的写法）分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子情境三：不平均分的不能用分数表示，加强对平均分与分数关系的理解 总结：像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数，都是分数。情景四：让班上的学生说一说班上一共有多少同学，每位同学都是班集体的一部分，可以看作几分之一？（学生主体参与，初步感受部分-整体的关系）（三）巩固练习1、下列哪些图形的上色部分能用1/2表示4、折纸游戏你能折出一张正方形纸的四分之一吗？并用彩笔描出来。（展示学生的作品）（四）课堂小结：这节课你有什么收获？并说一说分数的起源。 (五)拓展延伸八戒囫囵吞枣似的吃完了半个烧饼，还惦记着又大又圆的桃子，对孙悟空说：“大师兄，我肚量大，这桃子我吃，你吃，怎么样？听到这话大家都笑了，同学们，你知道大家都在笑什么吗？学生汇报（六）作业布置：1、生活中还有哪些和分数有关的事物？ 2、除了我们今天所学习的分数还有哪些分数呢？结合实物说说它们分别表示什么意思？板书
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