山东省日照市莒县第三协作区八年级生物下学期（3月）月考试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山东省日照市莒县第三协作区八年级（下）月考生物试卷（3月份）一、单项选择题（每个小题2分，共40分；将每个小题的正确答案字母序号填在下表相应的题号下）1牵牛花开花时间大多是在凌晨4时左右，早晨8时便开始闭花由此可以判断影响牵牛花开花的非生物因素主要是（）a水b阳光c湿度d空气2下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是（）abcd3大豆、小麦、西瓜的主要食用部分，分别是（）a子叶、胚乳、果皮b子叶、子叶、种皮c胚乳、子叶、种皮d胚乳、子叶、胚乳4大樱桃酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于细胞什么结构（）a叶绿体b液泡c线粒体d细胞核5蔬菜工厂使用营养液栽培植物时，不断向营养液中通入空气的目的是（）a促进蒸腾作用进行b增加无机盐的含量c提高光合作用速率d提高呼吸作用速率6下列植物中属于被子植物的是（）a苏铁b云杉c水稻d雪松7我们吃的黄瓜主要是由花的（）发育而来的a花柱b花冠c子房d胚珠8下列疾病中，由病毒引起的是（）a肺结核b口蹄疫c心脏病d蛔虫病9在种子萌发实验设计中，下列各选项中不能作为对照的一组是（）a有光和无光b30和0c温度和水分d有土壤和无土壤10在研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”的实验中，科学家提出了响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的看法这应属于实验探究中（）的步骤a提出问题b作出假设c收集相关信息d分析实验现象11为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了如图的临时装片，用显微镜观察草履虫（）a从左到右运动b从右到左运动c来来回回运动d不运动12下列生物或细胞的结构中，具有细胞壁的是（）abcd13海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘元素，这一现象主要与海带细胞中的哪个结构有关（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核14对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d吸收作用15平时我们吃西瓜里面有很多粒种子，这是因为（）a一朵花内有多个子房b一个子房内含多个胚珠c一个胚珠内有多个卵细胞d一朵花能产生很多花粉16下列属于人体结构层次的是（）a细胞组织器官系统个体b细胞器官个体c细胞器官组织个体d细胞组织器官个体17从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是（）a减少损失b降低了蒸腾作用c抑制了呼吸作用d保持了温度18如图为某同学在“制作并观察植物细胞临时装片”实验中，观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞图象，下列说法正确的是（）a的主要成分为纤维素b中只含有水和无机盐c结构被碘液染成了褐色d结构被碘液染成蓝色19人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长如图表示人工种子的生产过程：将外植体诱导为愈伤组织，进一步诱导成胚状体，将其包埋在能提供营养的胶质中，构成人工种子，其中相当于植物种子胚的是（）abcd20阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有（）a吸收作用、光合作用和呼吸作用b吸收作用、光合作用和蒸腾作用c吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用d吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用二、非选择题（每空2分，共60分）21图甲是“观察植物细胞”实验中所使用的普通光学显微镜结构示意图，目镜的放大倍数是10，两个物镜的放大倍数分别是10和40根据图回答问题（横线上填写文字、括号填写编号）（1）某同学在观察装片前首先进行对光，转动转换器，使图中的物镜对准通光孔然后调整光圈，并转动，使光线反射到镜筒内，直到看到白亮的圆形视野为止（2）对光成功后，这位同学在显微镜下观察到如乙图所示的洋葱片叶表皮装片的情况此时物像放大倍数为倍视野中出现的很可能是若将视野中的物像移到视野的中央，应将装片向移动（3）若物像模糊不清，可转动图甲中的使物像更清晰22下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验请分析回答下列问题：（1）根据问题做出你的假设（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在该实验中对照组是，实验组是（3）此实验中变量是；除此之外，你认为影响该实验的，等都应相同（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是23如图是某食物网简图，请据图回答：（1）该食物网中共有条食物链，该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力，驱动整个生态系统运转的能量最终来源是（2）该图中数量最多的生物是，青蛙与蜘蛛之间存在和关系（3）若须构成生态系统还需要添加的成分是和24番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象有同学做了如下实验：在透明密闭小室内，放置两个培养罐，分别存放植物营养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1，调节灯的光照强度根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响（1）叶绿体是制造有机物的车间叶绿体呈现绿色是因为含有植物叶片制造的有机物通过运输到根部（2）若a培养罐中的营养液缺少含钾的无机盐，植物的表现是（填字母：a植株矮小，叶片发黄；b植株特别矮小，叶片暗绿色；c茎杆软，易倒伏，叶片边缘褐色，逐渐枯焦）（3）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起供应不足，导致光合作用速率下降（4）呼吸作用的场所主要是要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在环境中此时毛细管中的水柱移动方式是（填字母：a不移动；b向左移动；c向右移动）（5）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下2015-2016学年山东省日照市莒县第三协作区八年级（下）月考生物试卷（3月份）参考答案与试题解析一、单项选择题（每个小题2分，共40分；将每个小题的正确答案字母序号填在下表相应的题号下）1牵牛花开花时间大多是在凌晨4时左右，早晨8时便开始闭花由此可以判断影响牵牛花开花的非生物因素主要是（）a水b阳光c湿度d空气【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等 凌晨和早晨主要的差别是光照强度的不同，因此，牵牛花开花时间大多是凌晨4时左右，早晨8时便开始闭花由此可判断影响牵牛花开花的非生物因素主要是光照强度的不同故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释2下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是（）abcd【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查的是制作临时装片的方法步骤，制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序【解答】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是滴清水，放洋葱表皮并展开，盖片，盖完后赶出气泡故选：c【点评】解答此类题的关键养成良好的正确的操作习惯3大豆、小麦、西瓜的主要食用部分，分别是（）a子叶、胚乳、果皮b子叶、子叶、种皮c胚乳、子叶、种皮d胚乳、子叶、胚乳【考点】种子的结构和成分【分析】双子叶植物种子的结构由种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、和子叶）组成，子叶贮存营养物质，单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳是储存营养物质的结构【解答】解：大豆属于双子叶植物，营养物质储存在种子胚的子叶中，小麦属于单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中，西瓜属于果实，食用部分食用果皮，由子房壁发育而成，可见，a正确故选：a【点评】大多数双子叶植物的营养物质储存在子叶里，大多数单子叶植物的营养物质储存在胚乳中4大樱桃酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于细胞什么结构（）a叶绿体b液泡c线粒体d细胞核【考点】细胞中的物质【分析】细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里，据此解答【解答】解：a、叶绿体是光合作用的场所，a错误b、液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里，b正确；c、叶绿体是进行光合作用的场所，属于能量转化器，c错误d、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，d错误；故选：b【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题5蔬菜工厂使用营养液栽培植物时，不断向营养液中通入空气的目的是（）a促进蒸腾作用进行b增加无机盐的含量c提高光合作用速率d提高呼吸作用速率【考点】光合作用的概念【分析】向培养液中培养液中通入空气，保证培养液中有充足氧气，有利于根的呼吸作用【解答】解：营养液中的植物长期在液体的环境中，根因得不到充足的氧，影响呼吸，从而影响生长，培养过程中要经常给营养液通入空气，其目的是促进植物根部呼吸故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧6下列植物中属于被子植物的是（）a苏铁b云杉c水稻d雪松【考点】被子植物的主要特征及经济意义【分析】种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官【解答】解：由分析可知，水稻的种子外有果皮包被，属于被子植物；苏铁、云杉、雪松的种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记被子植物的特征以及常见的被子植物的例子7我们吃的黄瓜主要是由花的（）发育而来的a花柱b花冠c子房d胚珠【考点】果实和种子的形成【分析】回答此题的关键是要明确黄瓜属于果实，果实是由子房发育的，即可解题【解答】解：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：我们吃的黄瓜属于果实，所以是由子房发育成的，所以a、b、d错误故选：c【点评】判断黄瓜属于果实是解题的关键8下列疾病中，由病毒引起的是（）a肺结核b口蹄疫c心脏病d蛔虫病【考点】病毒在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等【解答】解：a、肺结核是由结核杆菌感染引起的呼吸道传染病，是细菌引起的，不是由病毒引起的，a不正确；b、口蹄疫是由口蹄疫病毒感染引起的传染病，是由病毒引起的，b正确；c、心脏病是心脏疾病的总称，包括风湿性心脏病、先天性心脏病、高血压性心脏病、冠心病、心肌炎等各种心脏病不是由病毒引起的，c不正确；d、蛔虫病是由蛔虫引起的消化道传染病，不是由病毒引起的，d不正确故选：b【点评】解答此题的关键是熟练掌握常见的传染病及其病原体，即可解答本题9在种子萌发实验设计中，下列各选项中不能作为对照的一组是（）a有光和无光b30和0c温度和水分d有土壤和无土壤【考点】探究种子萌发的条件【分析】对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不这种同的条件就是实验变量设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能【解答】解：作为对照性的探究实验，我们要注意变量的惟一性a、“有光和无光”唯一变量是：光；b、“30和0”变量是温度；c、“温度和水分”变量有两个温度和水分；d、“有土壤和无土壤”变量是土壤故选：c【点评】根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力10在研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”的实验中，科学家提出了响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的看法这应属于实验探究中（）的步骤a提出问题b作出假设c收集相关信息d分析实验现象【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查实验的方法步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论【解答】解：（1）发现并提出问题：响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题尝试书面或口 头表述这些问题 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在一定是问句“？”）（2）收集与问题相关的信息：通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据（3）作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的（应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想估计假设的可检验性）（4）设计实验方案：拟订实验计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验（5）实施实验并记录：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想（6）分析实验现象：（7）得出结论：描述现象、处理数据、得出结论故选：b【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等11为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了如图的临时装片，用显微镜观察草履虫（）a从左到右运动b从右到左运动c来来回回运动d不运动【考点】观察草履虫【分析】（1）草履虫能通过运动趋向有利刺激，躲避有害刺激（2）显微镜成倒像的，物像的移动方向和实际（装片）的移动方向相反【解答】解：图中在左侧液滴中放入食盐，会使液滴中盐的浓度上升，对草履虫造成危害，是不利刺激所以草履虫会通过运动躲避它，草履虫从左到右运动 显微镜呈倒像，草履虫从左到右运动，在显微镜下看到的是草履虫从右到左运动所以用显微镜观察草履虫将从右到左运动故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的成像特点以及草履虫有趋利避害的特点12下列生物或细胞的结构中，具有细胞壁的是（）abcd【考点】细菌的基本形态和结构特点【分析】图中a细菌，b病毒、c草履虫，d神经细胞【解答】解：a、细菌，最大的特点就是无成形的细胞核，有细胞壁、细胞膜、细胞质等，有的还有鞭毛和荚膜a正确；b、病毒无细胞结构，b错误；c、草履虫，是单细胞的动物，有细胞膜，既表膜，还有细胞质、细胞核、伸缩泡和收集管、口沟、纤毛等；c错误；d、神经细胞属于动物细胞，无细胞壁，d错误故选：a【点评】熟练掌握这几种生物的结构特点，结合图形，即可解答本题平时识记时也要注意图文结合，效果会很好13海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘元素，这一现象主要与海带细胞中的哪个结构有关（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】本题考查细胞膜对细胞生命活动的作用【解答】解：海带在生命活动过程中，需要碘这种营养物质，而细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，导致海带细胞内外碘的浓度相差较大使海带能够吸收海水中的碘元素故选：b【点评】细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用14对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d吸收作用【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气，据此答题【解答】解：光合作用的表达式：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量），可以看出植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，从而维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我们应多植树造林故选：a【点评】绿色植物光合作用的意义要掌握，可以和呼吸作用比较理解15平时我们吃西瓜里面有很多粒种子，这是因为（）a一朵花内有多个子房b一个子房内含多个胚珠c一个胚珠内有多个卵细胞d一朵花能产生很多花粉【考点】果实和种子的形成【分析】回答此题的关键是要明确果实与种子的形成当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子【解答】解：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：子房里的胚珠将发育成植物的种子，所以果实里面含有多粒种子，就意味着子房里有多个胚珠所以a、c、d错误故选：b【点评】明确胚珠的数目取决于种子的数目是解题的关键16下列属于人体结构层次的是（）a细胞组织器官系统个体b细胞器官个体c细胞器官组织个体d细胞组织器官个体【考点】动物体人体的结构层次【分析】人体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统人体【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系统构成完整的人体因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统人体可见a正确故选：a【点评】掌握人体的结构层次即可解答17从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是（）a减少损失b降低了蒸腾作用c抑制了呼吸作用d保持了温度【考点】食品保鲜的一般方法【分析】（1）呼吸作用要消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水同时释放能量（2）新鲜蔬菜用保鲜袋包裹后，包装袋内的蔬菜与外界的空气隔绝，这样可以较少水分散失，不但能阻挡微生物的进入还能抑制袋内微生物的呼吸，但主要还是降低了氧气含量使其呼吸作用受到抑制，减少有机物的分解，这样就达到了保鲜不变质的目的【解答】解：通过分析可知，从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是保鲜袋装隔离了空气，抑制了呼吸作用，从而延长储存的时间故选：c【点评】保鲜指的是通过一定的措施抑制呼吸作用，减少有机物的消耗和水分的散失18如图为某同学在“制作并观察植物细胞临时装片”实验中，观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞图象，下列说法正确的是（）a的主要成分为纤维素b中只含有水和无机盐c结构被碘液染成了褐色d结构被碘液染成蓝色【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡、细胞质【解答】解：a、细胞壁主要成分为纤维素，细胞膜的主要成分为脂类，a错误；b、液泡中含有水、糖分等物质，b错误；c、细胞核被碘液染成了褐色，c正确；d、细胞质被碘液染成淡黄色，d错误故选：c【点评】掌握植物细胞的基本结构是解题的关键19人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长如图表示人工种子的生产过程：将外植体诱导为愈伤组织，进一步诱导成胚状体，将其包埋在能提供营养的胶质中，构成人工种子，其中相当于植物种子胚的是（）abcd【考点】种子的结构和成分【分析】科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状结构（胚状体），胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称“体细胞胚”或“花粉胚”胚状体在一定的条件下，可以通过胚胎发育过程形成植株将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四届国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化【解答】解：“人工种子”可大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮等3部分组成在图中相当于植物种子胚，将来萌发成植物体故选：d【点评】了解人工种子的培育过程是关键20阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有（）a吸收作用、光合作用和呼吸作用b吸收作用、光合作用和蒸腾作用c吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用d吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】此题考查影响植物三大生理作用的因素，其中光照是光合作用必要条件，而不是呼吸作用和蒸腾作用的必要条件，据此答题【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；吸收作用，植物的生活需要水和无机盐植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用故选：d【点评】此题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行二、非选择题（每空2分，共60分）21图甲是“观察植物细胞”实验中所使用的普通光学显微镜结构示意图，目镜的放大倍数是10，两个物镜的放大倍数分别是10和40根据图回答问题（横线上填写文字、括号填写编号）（1）某同学在观察装片前首先进行对光，转动转换器，使图中的物镜4对准通光孔然后调整光圈，并转动5，使光线反射到镜筒内，直到看到白亮的圆形视野为止（2）对光成功后，这位同学在显微镜下观察到如乙图所示的洋葱片叶表皮装片的情况此时物像放大倍数为100倍视野中出现的很可能是气泡若将视野中的物像移到视野的中央，应将装片向左移动（3）若物像模糊不清，可转动图甲中的7细准焦螺旋使物像更清晰【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】如图显微镜的结构依次是：1目镜、2镜筒、3高倍物镜、4低倍物镜、5反光镜、6粗准焦螺旋、7细准焦螺旋【解答】解：（1）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离 把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野（2）该同学用低倍镜观察，此时物像放大倍数为10x10=100，视野中出现的很可能是 气泡若将视野中的物像在视野的左方，由于显微镜下所成的像是倒像，实际偏右方，因此移到视野的中央，应将装片向左移动（3）视野中出现的很可能是 气泡若将视野中的物像移到视野的中央，应将装片向 左移动故答案为：（1）4；5；（2）100；气泡；左；（3）7；细准焦螺旋【点评】解答的关键是理解显微镜成放大的像，放大倍数=目镜倍数物镜倍数22下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验请分析回答下列问题：（1）根据问题做出你的假设种子萌发需要适宜的温度（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在室温该实验中对照组是甲，实验组是乙（3）此实验中变量是温度；除此之外，你认为影响该实验的水分，空气等都应相同（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是种子萌发需要适宜的温度【考点】探究种子萌发的条件【分析】在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验此题的变量是温度，结合图示进行解答【解答】解：（1）根据分析可知，此实验是研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，根据问题做出的假设温度对种子萌发有影响（2）因为是研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，实验组是放入冰箱的乙装置，放在室温下甲是对照组（3）影响发芽率的外界因素有温度、空气、水分此题研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，所以变量是温度，种子萌发除了温度外，还需要一定量的水分、充足的空气等都应相同（4）甲、乙变量是温度，得出种子的萌发需要适宜的温度；甲温度适宜种子萌发，乙温度低种子不能萌发，因此本实验可得出的结论是：种子萌发需要适宜的温度故答案为：（1）种子萌发需要适宜的温度（2）室温；甲；乙（3）温度；水分；空气；（4）种子萌发需要适宜的温度【点评】掌握种子萌发的外界条件，记住对照实验变量的唯一性就可解答此题23如图是某食物网简图，请据图回答：（1）该食物网中共有5条食物链，该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力较弱，驱动整个生态系统运转的能量最终来源是太阳能（2）该图中数量最多的生物是草，青蛙与蜘蛛之间存在竞争和捕食关系（3）若须构成生态系统还需要添加的成分是非生物部分和分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动【专题】结构示意图；归纳推理；生态系统专题【分析】一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏【解答】解：（1）该食物网中共有5条食物链，草鼠蛇、草食草昆虫青蛙蛇；草食草昆虫蜘蛛食虫鸟、草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇；草食草昆虫食虫鸟该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力较弱，驱动整个生态系统运转的能量最终来源是太阳能（2）生物圈中的动物都直接或间接以绿色植物为食所以，动物应比植物少再者，生态系统中的能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，并且，下一营养级只能获得上一营养级能量的10%20%，所以，绿色植物处在第一营养级，数量应最多；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系青蛙与蜘蛛都捕食食草昆虫，因此青蛙与蜘蛛之间存在竞争，青蛙以蜘蛛为食，因此两者又是捕食关系（3）一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等若须