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岳阳楼记第三课时一、复习回顾导入新课二、四读课文，品语言、学写法。教师：范仲淹不愧是一位英明的政治家，他忧国忧民，具有远见的卓识和博大的胸襟，但他也是一位伟大的文学家，岳阳楼记就是一篇经典之作，以其规范、典雅、精致的语言被世人所喜爱。请同学们有感情地自由地朗读课文，划出自己最喜欢的句子。教师：根据我们以往的学习经验，品味语言有哪些方法？学生：可以从句式的角度来品味，因为课文是骈句和散句的结合，流利畅达、简洁凝练、如珠走盘；还可以从修辞手法的运用或哲理方面来品味；我觉得从词语的运用方面来分析品味。学生从文中找到相关句子赏析。如：“浮光跃金，静影沉璧”最富有诗意，我最喜欢。“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。“静影沉璧”写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣。教师：希望大家在写作时，学学这样的写法，运用这些经典的句子。给我们自己的文章添彩。三、训练反馈 （学生自主完成，组长检查并反馈。）1、根据要求填空赞扬滕子京政绩的句子是： 政通人和，百废具兴。描写洞庭湖面月夜美景的句子是： 浮光跃金，静影沉璧。描写岳阳楼大观的句子是： 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。表达作者旷达胸襟的名句是： 不以物喜，不以己悲。表现作者远大抱负名句是：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。三、小结本文是一篇优美的散文，画意、诗情、理趣溶为一体，不但给予我们美的享受，而且先生那博大的胸怀，崇高的思想境界给人以积极向上的力量。读先生的文章，我们好像站在岳阳楼上，那浩瀚无涯的洞庭湖水，给予我们恢宏的气势，也给予我们一种责任。让我们点燃精神的圣火，去照亮时代天空的一角，做一个个当代的范仲淹吧四、布置作业1、完成配套练习题。板书设计背景：政通人和、百废具兴作记缘由 记叙缘由：属予作文以记之岳阳楼记洞庭湖全景巴陵胜状览物情异描写抒情阴悲晴喜迁客骚人览物之情议论不以物喜，不以已悲先忧，后乐古仁人之心课后反思：岳阳楼记一篇优美的，集诗情、画意、哲理为一体千古名篇。对于本课的学习我们不仅要让学生学习文章的内容，更需要让他们领会先贤的名家手笔及其旷达的胸襟。结合文言文的特点，通过对文本的仔细分析后，我采用了以诵读带动感悟的教学方式，立足于诵，在诵读的过程中进行评点教学。学生在读的过程中明确读音、节奏和停顿等常识。然后学生自由地朗读，读准字音，读出抑扬顿挫的节奏。最后借助工具书，自主地疏通字词，疑难点提出，合理运用合作小组解决疑难，并且师生互动，合作完成译文的工作。通过这个环节，学生不仅熟悉了文章，而且还积累了一些文言知识，提高了文言文的阅读能力。并恰当运用反馈的形式检测学生的学习情况效果很好。在文章内容的处理上，依然以读来带动，让学生在读中感悟，教师适时的以问题加以引领，让学生整体感知文章内容，从而理解了文章的内容把握文章的主旨。在文章的语言品味方面能够给予学生方法的指导，是学生品味语言有章可循。最后本文
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