山东省曲阜市书院街道办事处圣林中学七年级地理上册 第一章 第四节 地球的公转教案 （新版）商务星球版.doc_第1页
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文档简介

第四节地球的公转课题第四节地球的公转课型新授教学目标 教学重点地球公转的方向、周期、中心、现象。五带的划分依据、界线、气候特点。教学难点理解地球公转四季变化图教法学法观察法、演示法、讨论法。教学用具地球仪、学生用小地球仪、多媒体投影。板书设计公转方向：自西向东公转特征： 地轴是倾斜的，其北端始终指向北极星附近1、太阳直射点的移动2、昼夜长短的变化3、正午太阳高度的变化4、四季的划分地理意 义地球的公转绕转中心：太阳四季变 化1、五带划分的依据2、五带的界线3、五带的特点五带划 分教学反思教师活动学生活动自主习新课导入： 你知道四季的变化是什么原因形成的吗？我们学了这节课你就知道了。2、明确目标让学生看同步学习读出学习目标3、指导自学让学生看课本做同步学习第10-11页中的填空题，并在课本上画出来。 教师查看自学情况，并辅导不会的学生。回答：有的说地球自转，有的说公转。1组学生读出。学生看课本独立做题展示 交流各个小组讨论探究同步学习p10-11的合作探究问题，让会的学生先说，不会的学生听、记，学生之间互帮互学。展示讲解：教师放出公转投影图，先用三球仪演示一遍公转方向。1、地球公转的方向、周期、中心、现象？2、回答太阳直射点的移动规律。教师画图引导，讲解，补充。五带的划分依据、界线、气候特点？2组学生回答：方向是自西向东，周期是一年，绕太阳转，四季变化在图上画出公转方向。3组学生回答学生边看图回答，边填同步p10图和表格4组学生回答根据不同纬度地区获得的太阳光热的多少，将全球表面划分为五带五带的界线：回归线和极圈气候特点：在课本上找出，画出。检测反馈学生独立做同步学习p11-12巩固提升题。教师讲解6、7、11题课堂小结 让学生看板书说出本节主要内容，并填出同步学习p12知识网络中的填空题 做完后，5组学生轮流回讲9 个选择题，不对的其他学生纠正。 学生听、记、改错 6组学生
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