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苏科版新课程八年级物理（上）教案集课题：2.3 熔化和凝固（一）时间：2009-10-9教学目标：1、知道物质固态和液态是可以相互转化的，了解熔化、凝固的定义；2、会画熔化图像，理解熔化吸热；板块教师活动学生活动教学准备教学反思新课引入（演示实验）点燃一支蜡烛，将其倒置，让它滴油。用一块玻璃板收集油滴，在这个过程中，你发现了什么样的现象？像这种，熔化：物质由固态变为液态的现象。凝固：物质由液态变为固态的现象。固态蜡液态蜡油固态蜡蜡烛、火柴新课教学同学们在生活中发现过哪些熔化或凝固的现象呢？我能不能随意地将冰变成水，然后将水再变回冰呢？就像魔术师一样？看来，熔化和凝固都需要一定的条件，下面我们首先对熔化过程进行探究。每组桌上都有烛蜡和碎冰块（碎冰块马上发给大家）两种物质，我们要使他们熔化并研究其熔化过程，找到熔化的规律。实验注意事项：（1）温度计的玻璃泡要插到固体中间，不能碰到杯壁；（2）注意及时搅拌，使物体均匀受热；（3）合理分工，一人负责观察状态，一人负责观察温度和记录；（4）烧杯温度很高，应避免烫伤。学生举例：雪熔化成水，棒冰熔化，水结成冰。学生阅读书上实验要求。板块教师活动学生活动教学准备教学反思新课教学1、探究冰块的熔化特点：按书P41 图2-28（a），把碎冰块放入烧杯中，在冰块中插入温度计，记下冰块的初温，每隔0.5min记录一次温度计的示数，并注意观察冰块的状态变化，直至冰全部熔化后2min后为止。2、探究蜡烛的熔化特点：按书P41 图2-28（b），把烛蜡碾碎后，放入烧杯中，在烛蜡中插入温度计，记下烛蜡的初温，每隔10s记录一次温度计的示数，并注意观察烛蜡的状态变化，直至烛蜡全部熔化后2min后为止。在书上P42图2-29、图2-30中描点画图，画出烛蜡、冰熔化时温度随时间变化的曲线。图像大致为：学生进行探究冰熔化特点的实验。学生进行探究蜡熔化特点的实验。学生根据实验所得的数据作出图像。碎冰、小烧杯、温度计碎蜡粉、温度计、试管、大烧杯、水、石棉网、酒精灯、铁架台、火柴板块教师活动学生活动教学准备教学反思参照图像，对照表格和图像，你们发现烛蜡、冰熔化时现象和温度变化方面各有什么特点？在烛蜡和冰熔化是实验过程中，酒精灯一直在加热，这说明什么？烛蜡逐渐变稀，最终变为液态，温度一直在上升。冰开始时温度上升，但没有熔化，到0时，冰开始熔化
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