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文档简介

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容如何正确书写化学方程式共几课时 课型新授第几课时 教学目标1、 理解化学方程式的意义2、 理解化学方程式的书写原则，并能掌握化学方程式的书写步骤3、 通过对方程式的配平，培养学生观察力和思维能力4、 通过对方程式的书写原则的教学，培养学生实事求是的科学态度教学重难点 重点：正确书写化学方程式难点：化学方程式的配平法教学资源化学方程式书写的难点是在配平化学方程式中，在教学过程中，教师要充分调动学生的学习积极性，以学生活动为主，不断去发现问题，解决问题。预习设计 1、化学方程书写必须遵守两个原则： 和 ，等号两边 2、化学方程式的读法：C+O2=CO2读作： 、 、 3、书写化学方程式 1、铁在氧气中燃烧 2、硫在氧气中燃烧 3、过氧化氢制取氧气 执教者 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思1、 必须以客观事实为基础2、 必须遵守质量守恒定律，即等号两边原子的种类和个数必须相等。1、写：书写化学式2、配：配平化学方程式，使左右两边原子个数和种类相等。3、注：注明反应条件：只有在生成物中有气体时，：只有在生产物中有沉淀时4划：划等号完成化学方程式碳在空气中燃烧高锰酸钾制取氧气电解水 化学方程式书写原则： 书写的一般步骤： Mno22KClO3= 2 KCl+ 3 O2 学生练习化学方程式的书写：学程预设导学策略调整与反思 1、 碳和氧气在点燃条件下生产二氧化碳2、 一个碳原子核一个氧分子在点燃条件下，生成一个二氧化碳分子3、 每12份质量的碳和32份质量的氧气，在点燃条件下完全反应，生成44份质量的二氧化碳S+O2=SO2用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式，化学方程式只要包括1、 反应物和生成物2、 反应条件3、 反应物和生成物之间质量的关系 1、 直接观察法：2、 奇数化偶法3、 系数化“1”法4、 待定系数法化学方程式的读法：C+O2=CO2 学生练习：化学方程式表示的意义：如何配平化学方程式：学程预设导学策略调整与反思P+O2=P2O5KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2H2O=H2+O2 学生练习：作业
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