【创新设计】（山东专用）高考生物 第一单元 第3讲 激素调节及其与神经调节的关系定时演练 新人教版必修3 (1).doc

第3讲激素调节及其与神经调节的关系(时间：30分钟)基础对点练考纲对点夯基础考点一脊椎动物的激素调节()及脊椎动物激素在生产中的应用()1下列有关动物激素在实践中的应用不正确的是 ()。a对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育b使用促性腺激素提高鱼的受精率c使用昆虫性外激素控制害虫数量d常采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病解析呆小症是由幼年时期甲状腺激素分泌不足造成的，生长激素没有促进发育的生理作用，a项错误；促性腺激素能作用于性腺来促进性激素的合成与分泌，从而提高鱼的受精率，b项正确；昆虫的性外激素能引诱异性个体前来交尾，人工运用则可干扰昆虫的正常交尾，用于害虫防治，c项正确；糖尿病是由胰岛素缺乏引起的，胰岛素为蛋白质，采用注射法来补充。答案a2(2013潍坊模拟)下列哪些物质发挥生理作用后就会失活 ()。溶菌酶促胰液素抗体乙酰胆碱钾离子载体a b c d解析在人体内，激素、抗体和神经递质发挥生理作用后就会失活，a正确。答案a3(2014试题调研)如图表示激素分子作用的机理，由图可知激素分子 ()。a被细胞膜上的酶a分解为分子b，引起细胞内反应b与细胞膜上的受体a结合后，借助分子b引起细胞内反应c与细胞膜上的蛋白a结合后，转化为分子b催化细胞内反应d被细胞膜上的载体a运输到细胞内，分解为分子b参与细胞内反应解析激素分子作用的机理是与细胞膜上的受体结合后，借助细胞内的信息分子b引起细胞内的代谢变化。激素分子不参与代谢，不起催化作用，也不提供能量。答案b4下列关于动物激素的来源及其生理作用的叙述，错误的是 ()。选项激素分泌腺体生理作用a胰岛素胰岛b细胞抑制肝糖原分解和细胞对葡萄糖的分解利用b抗利尿激素下丘脑促进肾小管和集合管对水的重吸收c促性腺激素垂体促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌等d甲状腺激素甲状腺促进动物的生长发育、促进新陈代谢，提高和维持神经系统的兴奋性解析胰岛素的作用是促进肝糖原的合成，促进细胞对葡萄糖的分解利用。答案a考点二神经、体液调节在维持稳态中的作用()5(预测题)如图表示人体稳态的部分调节过程。下列有关说法错误的是 ()。a在寒冷环境中，图中分泌量增加的同时的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢b人体内需要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了c图中体现了激素分泌的反馈调节机制d人体内环境稳态通过图中所体现的神经体液调节即可实现解析依据图示可知为促甲状腺激素释放激素，为甲状腺激素，为促甲状腺激素，为肾上腺素，在寒冷环境中，、的分泌量增加，二者共同促进机体的新陈代谢，增加产热，a项说法正确。的分泌量增加后反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的反馈调节机制，c项说法正确。人体内环境稳态通过神经体液免疫调节共同实现，d项说法错误。答案d6(2014试题调研)如图为人体的生命活动调节示意图，下列说法错误的是()。a血糖的平衡可以通过acdf和hdf途径进行调节b处于炎热环境中可通过ab途径使散热大于产热cg过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响de过程具有使血液中的激素维持在相对稳定的正常水平的作用解析在血糖调节过程中，血糖浓度变化可以直接作用于胰岛，使其分泌相应的激素调节血糖平衡也可以作用于下丘脑，再通过相应的神经调节作用于胰岛，促进相应激素的分泌；处于炎热环境中，人体可通过ab途径使散热增加，但此时产热量等于散热量；甲状腺激素影响神经系统的发育和功能；e过程为反馈调节过程，具有使血液中的激素维持在相对稳定的正常水平的作用。答案b考点三体温调节、水盐调节和血糖调节()7(2013试题调研)如图是人体体温调节部分示意图。冬天，一个健康男子在室外静静地等车，下列有关其体温调节的说法不正确的是 ()。a该男子体温调节中枢一直处于调节体温稳定的较兴奋状态b该男子体内热量主要来自的产热c、均属于神经调节d的活动增强，会引起的活动相应增强解析由于该男子一直处于较低温度下，所以其体温调节中枢一直接受来自的兴奋，故一直处于较兴奋状态。安静状态下，机体产生的热量主要来自内脏和骨骼肌。下丘脑可通过有关神经控制皮肤血管及骨骼肌，故、均属神经调节。肾上腺分泌的肾上腺素和甲状腺分泌的甲状腺激素可促进机体细胞代谢，但是并不能支配汗腺的分泌及皮肤血管的收缩(二者受神经支配)。答案d8下列关于人体内水和无机盐平衡和调节的叙述，正确的是 ()。a人体内缺水时，血浆渗透压降低，排尿量减少b人体大量失水后，抗利尿激素分泌减少，尿量减少c抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞d水和无机盐平衡是体液调节的结果解析人体缺水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进水的重吸收，使尿量减少。水和无机盐平衡是神经调节和体液调节共同作用实现的。答案c9下图为人体血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是 ()。a血糖平衡的调节过程中既有神经调节也有体液调节b图中甲表示胰岛a细胞，乙为胰岛b细胞c结构通过传出神经释放的神经递质影响甲的分泌活动d血糖浓度降低能直接刺激胰岛通过胞吐方式分泌相应激素解析由图可知，在血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节，a正确；甲表示胰岛b细胞，分泌的b是胰岛素，乙表示胰岛a细胞，分泌的a是胰高血糖素，b错误；结构与降低血糖浓度有关，通过传出神经末梢释放的神经递质作用于胰岛b细胞，影响胰岛b细胞的分泌活动，c正确；胰岛素从胰岛b细胞分泌出来的方式是胞吐，d正确。答案b提能强化练考点强化重能力10下图中x、y、z分别表示人体内三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系。下列有关叙述正确的是 ()。a若切除y，则丙的分泌量不变bx和y之间仅通过体液调节相联系c若z代表甲状腺，则幼年时乙和丙过少会导致成年后身材矮小d甲对y、乙对z、丙对x和y都起促进作用，这属于人体的负反馈调节解析若切除y，则因为乙减少使丙的分泌量会减少，x、y间还可通过神经调节相联系；图中z对y、z对x属于负反馈调节。答案c11(2013保定一模)如图表示人体对刺激的反应，相关说法不正确的是 ()。a刺激可能来自内环境理化性质的改变或外界环境的变化b和均表示神经调节c内环境中血糖和ph调节均主要与途径有关d剧烈运动时，、和途径共同发挥作用维持内环境稳定解析当机体内环境的理化性质发生改变或外界环境发生变化时，机体可通过神经调节和体液调节共同维持内环境的稳态，a、d正确；、表示神经调节，b正确；内环境ph调节主要与内环境中的酸碱缓冲对有关，与内分泌腺联系不大，c错误。答案c12在下列中，a、b之间的关系可以用所给模型表示的是 ()。a：胰高血糖素，b：胰岛素a：甲状腺激素，b：促甲状腺激素a：细胞外液渗透压，b：抗利尿激素分泌量a：皮肤血流量，b：体温a只有 b只有c只有 d都可以解析胰高血糖素能促进胰岛素的分泌，但胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌，符合模型。甲状腺激素能抑制促甲状腺激素的分泌，促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌，不符合模型。细胞外液渗透压升高后会促进抗利尿激素的分泌，抗利尿激素能降低细胞外液渗透压，符合模型。皮肤血流量增加会增加散热，降低体温，不符合模型。答案a大题冲关练综合创新求突破13下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲丙表示细胞，表示相关过程，xz表示相关激素，激素x是一种糖蛋白。(1)当细胞外液渗透压升高时，刺激_中的渗透压感受器产生兴奋，导致激素z分泌增加，激素z的作用是_。(2)如果用含激素y的饲料饲喂正常动物，则该动物激素x的分泌量变化是_。如果对正常动物注射含激素x的液体，则、过程的作用强度将_。(3)图中甲细胞是_；图中淋巴因子的作用是_。(4)毒性弥漫性甲状腺肿，又称“graves氏病”，是由于机体产生针对促甲状腺激素受体抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图)。与正常人相比，“graves氏病”患者y激素的分泌量_，体温_。答案(1)下丘脑促进肾小管和集合管对水分的重吸收(2)减少增强(3)t细胞促进b细胞(乙)增殖分化为浆细胞(和记忆细胞)(4)增加偏高14如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分。其中，甲图中分别代表下丘脑、垂体及甲状腺进行的生理活动过程，a、b、c分别代表图中所示的三种内分泌腺所分泌的激素。乙图是垂体所分泌的tsh作用于甲状腺的示意图。请据图回答下列问题：(1)当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，这时位于皮肤和内脏的_兴奋，在_产生冷觉。(2)如果用激素a饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，小白鼠对缺氧的敏感性将_。(3)某疾病的病因是体内产生了大量tsh受体的抗体，该抗体可以结合tsh受体而充当tsh的作用，从而引起甲状腺功能_，这类疾病在免疫学上称为_病。(4)图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素。若胰岛b细胞受损，人会得糖尿病，这主要是因为_。(5)人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为_。解析甲图中a代表甲状腺激素、b代表肾上腺素、c代表胰岛素或胰高血糖素。用甲状腺激素饲喂小白鼠，甲状腺激素被吸收进入血液，导致甲状腺激素含量过高，而甲状腺激素能加速体内细胞的氧化分解作用，使机体耗氧量增加，对缺氧环境敏感性增强。tsh(促甲状腺激素)受体的抗体与tsh受体结合，发挥tsh的作用，即促进甲状腺激素的合成与分泌，从而导致甲状腺功能亢进。答案(1)冷觉感受器(或者感受器)大脑皮层感觉中枢(2)增强(3)亢进自身免疫(4)胰岛b细胞受损，胰岛素分泌减少，促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖的能力减弱，从而使血糖水平升高(5)激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了15某研究小组研究雄性家兔中睾酮(st，一种雄性激素)与生长激素(gh)的关系，得到的实验结果如下表。(切口不影响本实验)项目st浓度(g/ml)gh浓度(g/mg)甲组mn乙组n根据资料，请完成下面的探究实验。实验目的：_。实验假设：st含量的增加能使gh的含量下降。实验材料：1月龄体重相同的健康雄性家兔12只，st、gh测定试剂盒，手术器械用具等。实验步骤：(1)将家兔分为甲、乙两组，每组6只。依次测定和记录每只家兔血液中st和gh的浓度。(2)对两组家兔进行处理：甲组切除性腺，乙组_。(3)在相同的条件下饲养1个月后，依次测定和记录_。分析讨论：(1)要使实验更严谨，应给甲组家兔注射 _，乙组家兔注射_，然后测定和记录每只家兔血液中的gh浓度，求两组的平均值。(2)预测进一步实验处理后的结果：甲组gh浓度_，乙组gh浓度_。(3)根据预测结果，请举出能促进雄性幼年家兔体重增加的一种处理方法：_。解析根据题目提供的资料和实验假设，可知实验目的是研究st与gh的关系。乙组作为对照组，不切除性