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展开双臂 欢迎插班生 班主任工作总结四（6）班 赵家华 谈到“插班生”，许多老师都不欢迎，因为接收插班生不仅增加了工作量，而且转进来的往往是在别的学校混不下去的差生，很难转化教育。以前，我也和大家有同感。可是自从我班接收两个转学新生后，我的认识改变了：一个班级没有新生转入，好比一潭死水，没有生气和活力。新学年起始，四（6）班新转进两名学生：杨琰和谈芬秋子。一年多来，两位新生让我欢喜让我忧，总的来说，利大于弊。下面是我一年来的新生教育工作总结。 全面了解 拉近距离杨琰长得虎头虎脑，一看就是个不安分的小调皮；听他爸爸介绍，孩子学习不认真，所以转到城里来深造。谈芬秋子身材小巧，面容清秀，听家长介绍，她学习认真，因为父母进城打工，所以转学的。我仔细阅读了两人的成绩报告书：杨琰的成绩一般，谈芬秋子的成绩良好。课余时间，我还经常找两个学生聊天，了解他们的家庭情况，以前学校的情况以及自己的学习情况，向他们讨教前任老师有什么好的教育教学方法，热情的对话拉近了新生与我的距离，使他们更乐意接收新老师的教育。 热情推荐 友情帮助为了让新生迅速融入班集体，我利用晨会课，请他俩做了一次自我介绍。同学们听得很认真，都想了解两位新同学。我也补充介绍了两人有关的情况，并请同学们用热烈的掌声欢迎两位新同学。显然，男生们更喜欢杨琰，女生们更喜欢谈芬秋子。此外，我还要求同学们热情地关心和帮助新同学：比如向同学介绍自己、同学和老师的情况，帮助他们了解学习任务和要求等等，让他们尽快适应新的学习环境。融入小组 结交新友开学前两天，两人安排坐在教室后面。到了周末班会课。班级开展自由组建小组的活动。起初我担心两个新生没有组长愿意接收，没想到他俩很快就被组长领走了。两位新生很快就有找到组织的感觉，脸上洋溢着兴奋和喜悦。我关照组长和组员好好照顾两位新生：帮助他们完成学习任务，解决学习困难，课间带领他们开展有益的活动，在班级开展的小组竞赛中为小组争光等。因材施教 扬长补短杨琰同学开学初期，上课比较安静，时间一长，就原形毕露了：上课分心，作业马虎，中午代伙不守纪律等等。针对他的情况，我与家长沟通，请他们配合教育，吓唬他说：不好好学习，再转到乡下学校去。上课时，我时常提醒他注意力集中。作业书写不工整，我就拿优秀作业给他看，启发他认真模仿。中午代伙后休息时，他会溜出校园，我除了告诉他出校门的危险性，还警告他再有此类情况发生，就要取消代伙资格回家吃饭。当我发现他翻越校园围墙的情况后，立刻与他家长联系，请家长配合教育。有一次放学后，我发现他没乘上校车，站在路边哭泣，一问才知道，他因为贪玩而没乘上校车，我严肃批评后，打电话给家长，请家长接回家再教育。此外我还安排优秀学生，一对一地帮助他，及时发现问题，督促其纠正错误行为。一年下来，杨琰同学的纪律性大大增强，学习态度明显好转，发言积极变高了，作业工整了，成绩也有了进步。他还经常向我打起小报告，帮助其他后进生呢。我为自己成功转化问题学生而自豪，家长对我的教育工作也很满意。开学后不久，我就发现，谈芬秋子同学果然是个好学上进的学生。上课发言积极，声音清脆好听，课本剧表演绘声绘色，动作设计非常恰当，赢得了大家的热烈掌声。她的作业也非常认真，工工整整，清秀小巧。特别是班队活动课上，她与几个女生表演小合唱，居然还编上了舞蹈动作。一问，竟然是她编舞。难怪她在中间位置呢！咱班女生不少，像她这样能干的女生不多，我非常兴奋，班上原本没有这样的全能人才！后来，每月一换的班干改选，她轻松当选班长，在她的带领下，班级活动开展得有声有色，特别是小品表演活动如同雨后春笋般涌现，她的功劳不可埋没。但是，她也有不足，写字过小，显得局促。我就拿优秀作业给她学习，讲解给她听，怎样写大写匀称。一年下来，她的写字水平获得艺术节比赛的一等奖。其次，她上学期末的考试成绩不够理想，三门功课都只有八十几分。我帮她分析原因，应该是学得不够扎实，记忆不够牢固，练习做得不多。在我的意见下，她的家长为她另外购买了一套试卷，每天坚持训练。这学期期中检测，她两门功课都考到了九十几分，还有数学没上来。我鼓励她多思考多钻研，不犯低级的计算错误，也不要低估应用题。最近的几次数学模拟考试，她都取得了九十多分的成绩。六一儿童节，我班和五班举行了一次联欢会，谈芬秋子不仅成功主持了联欢会，而且参加舞蹈表演，我发现她在会上笑得最开心。两个新生的加入，给班级吹来新鲜的风。尽管半年后我